Quem sou eu

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O começo, o meio e o fim. Se quiser ter sucesso no mundo louco de hoje, você precisa mostrar sua personalidade, seu senso de humor e, acima de tudo, abrir seu coração.Eu não me furtaria a isso também: ANTONIO CARLOS MACEDO DOS SANTOS, licenciado em Educação Física, Pedagogia e especialista em Desenvolvimento Psicomotor, 68 anos, casado e feliz, alegre, otimista e pé no chão. Amo música, esportes, um bom livro, filmes, sou eclético nisso. Para saber mais sobre mim, navegue pelo meu blog, conheça minhas opiniões, paixões e descubra o que me inspira... e o que pode inspirar você também! Siga-me!

segunda-feira, 4 de novembro de 2024

REFLEXÃO DE HOJE

    O SUCESSO EM NOSSAS VIDAS NÃO NECESSARIAMENTE ESTÁ VINCULADO AO CASUISMO, ELE É A RESULTANTE DE SUA DEDICAÇÃO ALICERÇADA PELA PERSISTÊNCIA DIRECIONADA A SEUS PROPÓSITOS E CONQUISTAS.

    DEVEMOS MENTALIZAR TODOS OS DIAS UMA TRAJETÓRIA DE PASSOS DIRECIONADOS A TRANSFORMAR OPORTUNIDADES E EXPERIÊNCIAS EM CONQUISTAS PLENAS, NÃO IMPORTA A ROTINA QUE SE TENHA ESTABELECIDO.

    NO DIA DE HOJE, REFLETIDO E VIVIDO À LUZ DA RAZÃO, POSSO AFIRMAR QUE ESTE PENSAMENTO DEVE SER UMA CONSTANTE MISSÃO DE VIDA: O FAZER E O REFAZER O SEU MELHOR, PROJETANDO ESPERANÇA AO BEM-ESTAR EM TODOS OS SEUS MOMENTOS DE VIDA.

 

                Fonte: https://www.pensador.com/frase/MTk2MTE4MA/
 

 

quarta-feira, 31 de julho de 2024

O ENGASGO E A IDADE AVANÇADA

Do ponto de vista didático, as pessoas acima de 60 anos
são classificadas como idosos e participantes da Terceira Idade. 
Recentemente, este marco referencial passou para 65 anos 
em função principalmente da expectativa de vida 
e das tentativas legais do estabelecimento da idade para o início da aposentadoria.

 Fonte:  https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/engasgo.htm 

        Vamos abordar aqui, de maneira simples e prática, um assunto que é um dos vilões nesta faixa etária: o engasgo.
        Com muita frequência temos relatos de idosos que são internados por engasgo nos pulmões após beber água. Alguns desses casos, inclusive, têm causado óbitos. 
        A asfixia, principalmente depois dos 60 anos, pode ser prevenida com medidas de atenção: ao beber água pare tudo e concentre-se e beba com cuidado e devagar.
        Os idosos são propensos a engasgar, pois os músculos da garganta e da deglutição estão degenerados e carecem de força muscular. Nesse sentido, recomenda-se que este grupo etário faça consultas regulares para acompanhamento de suas funções vitais.
        Pneumonia causada por engasgo com água potável, leite, sopa ou outros tipos de líquidos é um problema comum entre os idosos. Portanto, se houver idosos em casa, observe as seguintes medidas:

    1. Usar um canudo, se possível, ao beber água e mantenha a cabeça baixa ao engolir.
    2. Ao ingerir sopas, procure optar por caldos grossos. As sopas claras fluem rapidamente e, portanto, apresentam mais facilidade em engasgar quando a respiração não é suave.
    3. Evitar a ingestão de líquidos enquanto ainda houver alimentos sólidos na boca ou enquanto mastigar. Se a água permanecer na boca por muito tempo, ela fluirá para a traqueia e poderá causar asfixia.
    4. Com comida ou água na boca, evite falar ou virar a cabeça. Assim a ingesta alimentar será facilitada.
    5. Pessoas idosas naturalmente perdem a força e resistência física e os músculos do trato digestivo também se incluem nessa lista. Lembre-se a asfixia pode ser fatal.
    6. Se líquido ou alimento entrar na traqueia e for expelido, o rosto ficará vermelho e a pressão arterial aumentará. Um suporte médico deve ser necessário caso isso ocorra.


        Portanto, à medida que envelhecemos, devemos beber água devagar, com atenção e cautela. 

        A prevenção é uma excelente medida, cuide-se e compartilhe com outros idosos.


domingo, 26 de maio de 2024

JOGOS DE TABULEIRO: ESTIMULAÇÃO IMPORTANTE

                                         JOGO DE DAMAS CHINÊS

         Os jogos de tabuleiro, como este que apresentamos, trazem muitos benefícios aos alunos. Eles desenvolvem e estimulam habilidades, tais como: comunicação e interação verbal, o raciocínio lógico, atenção, concentração e o envolvimento e respeito social. Eles estimulam, entre os participantes, a paciência, o desenvolvimento de estratégias.

Eles podem ser incluídos, além das aulas de Educação Física, após o término das atividades em sala de aula., como suplemento ou se criar um quadro de ranking, como estímulo de participação ou como estímulo à conclusão das atividades.

Veja o modelo diferente, que pode ser construído pelos alunos e .... bom jogo a todos!

 

                                      Fonte: https://br.pinterest.com/pin/789185534729592537/

 Para quem desejar se aprofundar, fica uma sugestão de leitura:

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_unicentro_edfis_artigo_salete_marcolina_gehlen.pdf


Outra sugestão:

PICARIA

        O jogo picaria tem origem com os índios Pueblo, do Novo México, que jogavam pitarilla ou picaria, que significa pedrera ou pedra pequena. 

Materiais: Tabuleiro de dois quadrados concêntricos e 3 peças para cada jogador, de dois tipos diferentes (moedas, botões ou tampinhas).



Regras: Os dois jogadores, alternadamente, colocam uma peça de cada vez, sobre um ponto vago no tabuleiro. Após as 6 peças já colocadas, os jogadores revezam-se movimentando uma peça por vez ao longo de qualquer linha até o próximo ponto vago. Não é permitido saltar por cima de uma peça. Cada jogador tenta fazer uma linha com as suas três peças, sendo que uma linha pode ser feita em qualquer sentido, sem pontos vazios no meio. O vencedor será o primeiro a colocar as três peças alinhadas. 

Vídeo do jogo:


Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Lm-1_aNMCs8

domingo, 24 de março de 2024

COTIDIANO DO PROFESSOR

 


Número, numeral e algarismo

        Os professores se deparam com esta interpretação. Vamos tentar colaborar e esclarecer os três conceitos. Quando falamos em número, estamos nos referindo à quantidade. Ao falarmos em numeral, estamos nos referindo à representação gráfica (palavra ou símbolo) e, ao falarmos em algarismo estamos nos referindo ao símbolo de numeração decimal. Por exemplo, o número dez é representado pelo numeral 10 e formado pelos algarismos 1 e 0.

        Essas noções são muito importantes para que nossos alunos tenham melhor entendimentos dos conteúdos. Vamos pormenorizar estes conceitos.

NUMEROS

        O número é uma expressão de quantidade. Nós pensamos em números sempre que contamos ou medimos alguma coisa, por exemplo: quantos dias faltam para o próximo feriado; em que posição o seu time no campeonato; qual a nossa altura; quantas gotas do remédio devo tomar, enfim!

        Os números não são tratados nem como classificação gramatical e nem como símbolos, mas sim a própria noção de unidades. Sendo assim, o número dois mil e vinte e quatro pode representar o ano que estamos, mas também a quantidade de seguidores do seu blog, por exemplo, ou até mesmo o número casa onde seu amigo mora.

        Agora, se você quer saber como classificar gramaticalmente o número dois mil e vinte e quatro, você está pensando no conceito de numeral. Vamos lá!

NUMERAL

        Numeral é a classe gramatical que representa um número ou uma quantidade. Essa representação pode ser escrita ou falada. Os numerais são classificados em 5 tipos, de acordo com sua função:

1. Cardinais

        Os numerais cardinais são a forma mais básica de representação que conhecemos, eles utilizados para indicar quantidades simples. Os numerais cardinais flexionam em gênero, ou seja, masculino e feminino e em número: singular e plural. 

Exemplos: Um, duas, dez, cem, mil, milhão, etc. 
                  Na sala que eu estudo temos doze meninos e nove meninas.

2. Ordinais

        Os numerais ordinais indicam ordem, hierarquia ou sequência. Eles flexionam em gênero e em número.

Exemplos: Primeiro, segunda, terceiros, centésimo quarto.
                  O piloto está em décimo terceiro lugar na classificação geral do campeonato.

3. Multiplicativos

        Bem, esses numerais são aqueles que indicam multiplicação de unidades, e geralmente não flexionam em gênero ou número.

Exemplos: Dobro/duplo, triplo, quádruplo. 
                  Eu quero o dobro do valor combinado pelo serviço, pois os problemas encontrados são muitos.


        Os numerais multiplicativos sofrem flexão quando utilizados em função de adjetivos. Veja no exemplo, em que ocorre flexão de gênero e número simultaneamente:

Exemplo: Maria precisou tomar doses triplas do imunizante


Nesse exemplo, o numeral dá uma qualidade às doses, elas são triplas.
 

4. Coletivos

        Os numerais coletivos expressam conjuntos de unidades. Eles flexionam em número, nunca em gênero, e costumam estar acompanhados de numerais cardinais que indicam sua quantidade.

Exemplos: Dezena (conjunto de dez unidades), dúzia (um conjunto de doze unidades), centena (conjunto de cem unidades).
                  Mamãe comprou duas dúzias de ovos.

5. Fracionários

        Os numerais fracionários representam partes de um todo. Assim como os coletivos, são acompanhados por numerais cardinais, e as flexões vão ocorrer de acordo com eles.

Exemplos: Um quarto, três quintos, sete quinze avos. 
                  Para essa receita, a cozinheira utilizou três quartos de xícara de leite.
                  Manuel comeu metade da pizza sozinho!



ALGARISMO

        São os símbolos numéricos utilizados para expressar qualquer número. O sistema de numeração decimal possui dez algarismos principais, que são: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Com esses algarismos, é possível escrever qualquer número.




ESPERO TER AJUDADO!

domingo, 3 de março de 2024

VAMOS APRENDER SOBRE BULLYING

     Na BNCC - Base Nacional Comum Curricular, as competências socioemocionais são consideradas aspectos fundamentais de proteção à saúde mental e contra o bullying. Por esse motivo, é importante aplicar metodologias bem específicas.

     No combate ao bullying, as cinco competências socioemocionais devem ser trabalhadas: autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável. 

    As habilidades socioemocionais se referem à capacidade de gerenciar as emoções, agindo de forma proporcional às exigências do meio e mantendo um bom relacionamento consigo e com os outros.

     Dadas essas explicações, abaixo fica uma sugestão para o trabalho docente:


           







CARDS PARA DISCUSSÃO











quinta-feira, 8 de fevereiro de 2024

REGRAS DA SALA DE AULA


QUAL A IMPORTÂNCIA DAS REGRAS NA SALA DE AULA:

     
     Algumas regras básicas auxiliam na compreensão genérica da criança acerca do ambiente escolar, tais como: Chegar à escola no horário, ser comportado, prestar atenção às explicações do professor, entre outras. 
     Elas permitem a convivência pacífica em sociedade, o cumprimento de acordos e promovem a inovação responsável. E possibilitam, por exemplo, a negociação justa entre as pessoas ou a proteção dos direitos de todos, inclusive no ambiente escolar.
     Abaixo apresento uma sugestão para a montagem de suas próprias regras de sala.