SEMANA DO HINO NACIONAL
Para esta semana vamos trabalhar essa temática “Dia do Hino Nacional Brasileiro” de forma integrada entre os componentes curriculares de História e Geografia. Como o Dia do Hino é no domingo (13/04), essa semana é o momento ideal para preparar os alunos. Vamos abordar fatos importantes, tais como: (Foco em História): O Nascimento do Símbolo e a despedida de D. Pedro I demonstrando a transição do Império para a República. Trabalhar o entendimento que o hino nasceu em um momento de mudança política no Brasil. Em geografia, trabalhar o Retrato do Brasil e os principais elementos geograficos que aparecem na letra do hino. No mapa: localização do Rio Ipiranga (SP) e o Rio de Janeiro (onde a música tocou primeiro). Vamos trabalhar a questão do hino que descreve a imensidão e a riqueza do território brasileiro (Soberania), o respeito ao Símbolo (integração e Cidadania) e os Momentos Cívicos, com a prática de cantar o hino na postura
DIA 06 DE ABRIL (Segunda-feira)
5º ANO
PLANO DE AULA: O Hino Nacional e a Identidade Brasileira
Tema: Símbolos Nacionais: O Hino como Patrimônio e Memória.
1. Objetivos de Aprendizagem
a) Identificar o dia 13 de abril como o Dia do Hino Nacional Brasileiro.
b) Compreender a função dos símbolos nacionais na construção da imagem do país.
c) Analisar trechos da letra para entender o contexto histórico (Independência e República).
2. Encaminhamento Metodológico:
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
O Hino Nacional e a Nossa História
O Hino Nacional Brasileiro é um dos quatro símbolos oficiais do nosso país. Sua música foi composta por Francisco Manuel da Silva e a letra por Joaquim Osório Duque-Estrada. Ele é comemorado no dia 13 de abril.
Ao estudarmos o hino, aprendemos sobre a transição do Império para a República e como o Brasil buscou criar uma identidade para o seu povo. Mais do que uma música, o hino representa a nossa união e a construção da cidadania.
Ser cidadão é respeitar a nossa diversidade, valorizar a nossa cultura e entender que todos os brasileiros — independentemente de suas diferenças — fazem parte da história da nossa nação.
DETALHES COMPLEMENTARES (Explicações feitas em sala)
|O professor explicou que a professora regente trabalhará com os alunos, a questão gramatical do Hino, o sentido de algumas palavras e o uso do dicionário para entendê-las.
Detalhes curiosos sobre o nosso hino:
· Composição da Música: A melodia foi criada por Francisco Manoel da Silva em 1822 ou 1823, mas só se tornou oficial muito tempo depois.
· A Letra Atual: O poema que cantamos hoje foi escrito por Joaquim Osório Duque-Estrada e oficializado apenas em 1922, às vésperas do centenário da Independência do Brasil.
· Símbolo Nacional: O hino é um dos quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil, conforme estabelecido pela Lei nº 5.700 de 1971.
Conexão com os outros Símbolos:
Mostrar a figura das imagens da Bandeira, Brasão e Selo. Explicar que o Hino é o símbolo "sonoro", enquanto os outros são visuais. Explicar suas funções
Detalhes curiosos sobre o nosso hino:
· Composição da Música: A melodia foi criada por Francisco Manoel da Silva em 1822 ou 1823, mas só se tornou oficial muito tempo depois.
· A Letra Atual: O poema que cantamos hoje foi escrito por Joaquim Osório Duque-Estrada e oficializado apenas em 1922, às vésperas do centenário da Independência do Brasil.
· Símbolo Nacional: O hino é um dos quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil, conforme estabelecido pela Lei nº 5.700 de 1971.
Conexão com os outros Símbolos:
Mostrar a figura das imagens da Bandeira, Brasão e Selo. Explicar que o Hino é o símbolo "sonoro", enquanto os outros são visuais. Explicar suas funções
🌍COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
PLANO DE AULA: O Hino Nacional e sua relação com a Geografia
OBS: Para o componente de Geografia, o foco deixa de ser a cronologia dos fatos (História) e passa a ser a Dimensão Territorial e a Soberania, analisando como o Hino e os Símbolos descrevem a imensidão e as riquezas do espaço brasileiro.
TEMA: O Território Brasileiro nos Símbolos Nacionais
1. Objetivos de Aprendizagem
a) Identificar as descrições da natureza e do território brasileiro presentes no Hino Nacional.
b|) Compreender o conceito de Soberania Territorial através dos símbolos (Bandeira e Hino).
c) Conhecer a localização do Rio Ipiranga e o Rio de Janeiro (local da 1ª execução) no mapa do Brasil.
2. Encaminhamento Metodológico:
a) Sensibilização:
· Relembre a data de 13 de abril. Desta vez, foque na letra: "Gigante pela própria natureza", geografíco, o tamanho continental do Brasil (5º pais em extensão territorial), com mais de 8 milhões de quilômetros quadrados de terra.
· Questione: "O Hino fala de um país pequeno ou grande? Quais elementos da nossa natureza ele cita?". Sua flora (vegetação rica), sua fauna (a variedade de espécies animais).
b) Problematização:
· Como o Hino ajuda a definir os limites do nosso país? Explicar que os símbolos nacionais servem para dizer ao mundo: "Este espaço (território) tem dono, tem nome e tem uma cultura própria". Entendimento de soberania.
c) Atividade Prática – "Postura ao cantar o hino":
- Entoar o hino e ensinar aos alunos como se portar durante sua execução.
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
O Hino Nacional Brasileiro não é apenas uma música; ele é um retrato do nosso imenso território. Quando cantamos "Gigante pela própria natureza", estamos exaltando a extensão do Brasil, que é o 5º maior país do mundo.
Os símbolos nacionais (Hino, Bandeira, Brasão e Selo) são importantes para a nossa Soberania. Eles identificam o nosso espaço geográfico diante de outras nações.
Complemento para a realização da atividade impressa.
· O Brasil no Hino: A letra destaca o nosso céu estrelado, as águas representadas pelos rios e mar (litoral) e as nossas matas (biodiversidade).
· Curiosidade Geográfica: O Rio Ipiranga, citado no início do hino, fica na cidade de São Paulo e foi o local onde a Independência foi proclamada.
📜 COMPONENTES CURRICULARES: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
(Fazer, recortar e colar no caderno de Geografia)
DIA 7 DE ABRIL (Terça-feira)
PLANO DE AULA: O Hino Nacional como Símbolo de União e Respeito
OBS: Para o 2º ano, o foco é o reconhecimento do Hino como um símbolo que pertence a todos, promovendo a ideia de comunidade e o respeito às normas de convivência em momentos solenes.
TEMA: O Hino Nacional: Um Símbolo da Nossa Gente.
1. Objetivos de Aprendizagem:
Reconhecer o Hino Nacional como um dos quatro símbolos oficiais do Brasil.
Aprender a postura adequada (respeito) ao ouvir e cantar o hino em diferentes lugares.
Identificar a palavra "Brasil" e "Pátria" como termos que nos unem.
- O HINO NACIONAL É UM SÍMBOLO DO BRASIL.
- ELE CONTA A HISTÓRIA DO NOSSO PAÍS E MOSTRA A NOSSA FORÇA.
- DEVEMOS OUVIR O HINO COM RESPEITO E POSTURA.
- QUANDO CANTAMOS JUNTOS, MOSTRAMOS QUE SOMOS UMA GRANDE FAMÍLIA CHAMADA BRASIL!
2. Encaminhamento Metodológico:
a) Sensibilização (Os Símbolos à nossa volta):
· Mostre imagens da Bandeira e pergunte onde os alunos já a viram (escola, estádio, prefeitura).
· Explique que o Hino é a "música da nossa bandeira".
· Ouça o início do hino:
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc&list=RDMMZ7pFwsX6UVc&start_radio=1
b) Problematização (Como se comportar?):
· Questionar: "Podemos brincar ou conversar enquanto o hino toca? Por quê?".
· Explicar que o respeito ao hino é um sinal de respeito a todas as pessoas que moram no Brasil.
· Dinâmica do Hino: Para ensinar a postura e o respeito ao Hino Nacional para o 2º ano de forma lúdica a dinâmica do "Estátua do Respeito".
Objetivo: Praticar a postura solene (corpo ereto, braços ao longo do corpo, silêncio e olhar para a bandeira) de forma que a criança compreenda que o respeito é uma ação consciente.
Passo a passo:
O Treino: Antes de tocar a música, peça que os alunos fiquem em pé. Explique que o corpo deve estar "firme, mas não duro". Mostre que não se cruza os braços nem
c) Atividade impressa – "Caça Palavras":
B. Problematização (Onde moramos?):
Mostrar com círculos o país gigante que moramos. Partir do menor lugar (Nosso distrito) e fazer círculos maiores - um dentro do outro - que representam Santa Tereza do Oeste, Paraná e, finalmente, o Brasil.
Dizer: "O hino fala que nossa terra é gigante e linda. Que cores nossa terra tem?" (Relacionar as cores da bandeira com a natureza: Verde das matas, Amarelo das riquezas, Azul do céu/água) e o Branco da Paz. Falar da frase: Ordem e Progresso.
C. Atividade Prática – "O Varal dos Símbolos":
· Atividades para contornar e colorir:
📝 PARA O CADERNO (REGISTRO SIMPLIFICADO)
13 DE ABRIL - DIA DO HINO NACIONAL
O HINO É A MÚSICA DO BRASIL.
ELE CONTA QUE NOSSA TERRA É LINDA E VERDE.
EU AMO O MEU PAÍS!
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PLANO DE AULA: O Hino Nacional e a Identidade Brasileira
Tema: Símbolos Nacionais: O Hino como Patrimônio e Memória.
1. Objetivos de Aprendizagem:
Identificar o dia 13 de abril como o Dia do Hino Nacional Brasileiro.
Compreender a função dos símbolos nacionais na construção da imagem do país.
Analisar trechos da letra para entender o contexto histórico (Independência e República).
2. Encaminhamento Metodológico:
a) Sensibilização (O "Gancho"):
Iniciar reproduzindo o Hino Nacional (pausando para explicações). Perguntar aos alunos onde eles costumam ouvir essa música (jogos, escola, cerimônias).
Apresentar a data: 13 de abril. Explicar que a música "nasceu" em 1831, mas a letra que cantamos só ficou pronta muito tempo depois (1922).
b) Problematização:
Questionar: "Por que um país precisa de um hino?" e "O que as palavras difíceis da letra (como brado retumbante ou plácidas) querem dizer sobre a nossa história?".
(Fazer, pintar e colar no caderno de Geografia)
· Relembre a data de 13 de abril. Desta vez, foque na letra: "Gigante pela própria natureza", geografíco, o tamanho continental do Brasil (5º pais em extensão territorial), com mais de 8 milhões de quilômetros quadrados de terra.
· Questione: "O Hino fala de um país pequeno ou grande? Quais elementos da nossa natureza ele cita?". Sua flora (vegetação rica), sua fauna (a variedade de espécies animais).
b) Problematização:
· Como o Hino ajuda a definir os limites do nosso país? Explicar que os símbolos nacionais servem para dizer ao mundo: "Este espaço (território) tem dono, tem nome e tem uma cultura própria". Entendimento de soberania.
c) Atividade Prática – "Postura ao cantar o hino":
- Entoar o hino e ensinar aos alunos como se portar durante sua execução.
Video: HINO NACIONAL BRASILEIRO
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
A relação do Hino Nacional com a Geografia
O Hino Nacional Brasileiro não é apenas uma música; ele é um retrato do nosso imenso território. Quando cantamos "Gigante pela própria natureza", estamos exaltando a extensão do Brasil, que é o 5º maior país do mundo.
Os símbolos nacionais (Hino, Bandeira, Brasão e Selo) são importantes para a nossa Soberania. Eles identificam o nosso espaço geográfico diante de outras nações.
Complemento para a realização da atividade impressa.
· O Brasil no Hino: A letra destaca o nosso céu estrelado, as águas representadas pelos rios e mar (litoral) e as nossas matas (biodiversidade).
· Curiosidade Geográfica: O Rio Ipiranga, citado no início do hino, fica na cidade de São Paulo e foi o local onde a Independência foi proclamada.
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DIA 06 DE ABRIL (Segunda-feira)
3º ANO
PLANO DE AULA: O Hino e as nossas riquezas e sua relação com Geografia.
OBSERVAÇÃO: Para o 3º ano, o foco da aula evolui para a relação entre a cidade e o campo, explorando como o Hino Nacional exalta as riquezas naturais (matas e campos) que formam a base da nossa economia e paisagem.
TEMA: O Hino Nacional: Riquezas do Campo e Identidade da Cidade.
1. Objetivos de Aprendizagem
a) Identificar na letra do hino as descrições que remetem ao campo (natureza, flores, campos).
b|) Compreender o hino como uma herança histórica que une as pessoas que vivem na cidade e no campo.
c) Relacionar essa "Terra Adorada" com o lugar onde o aluno vive.
📝 PARA O CADERNO (REGISTRO)
O NOSSO HINO EXALTA A BELEZA DO BRASIL, SEUS CAMPOS E FLORESTAS.
OBSERVAÇÃO: Para o 3º ano, o foco da aula evolui para a relação entre a cidade e o campo, explorando como o Hino Nacional exalta as riquezas naturais (matas e campos) que formam a base da nossa economia e paisagem.
TEMA: O Hino Nacional: Riquezas do Campo e Identidade da Cidade.
1. Objetivos de Aprendizagem
a) Identificar na letra do hino as descrições que remetem ao campo (natureza, flores, campos).
b|) Compreender o hino como uma herança histórica que une as pessoas que vivem na cidade e no campo.
c) Relacionar essa "Terra Adorada" com o lugar onde o aluno vive.
📝 PARA O CADERNO (REGISTRO)
13 DE ABRIL - DIA DO HINO NACIONAL
O NOSSO HINO EXALTA A BELEZA DO BRASIL, SEUS CAMPOS E FLORESTAS.
ELE É UM SÍMBOLO QUE UNE O POVO QUE MORA NA CIDADE E O POVO QUE TRABALHA NO CAMPO.
CELEBRAMOS ESTA DATA PARA LEMBRAR QUE SOMOS UMA SÓ NAÇÃO, RESPEITANDO TODAS AS NOSSAS DIFERENÇAS.
2. Encaminhamento Metodológico
A. Sensibilização (A Natureza no Hino):
· Ouvir o hino e destacar trechos importantes e, inclusive, que nem todos cantam corretamente.
CELEBRAMOS ESTA DATA PARA LEMBRAR QUE SOMOS UMA SÓ NAÇÃO, RESPEITANDO TODAS AS NOSSAS DIFERENÇAS.
2. Encaminhamento Metodológico
A. Sensibilização (A Natureza no Hino):
· Ouvir o hino e destacar trechos importantes e, inclusive, que nem todos cantam corretamente.
- No segundo momento, aprender a postura correta ao ouvir o Hino Nacional Brasileiro. ]
Atividade treinada em sala por todos.
HINO NACIONAL BRASILEIRO
B. Problematização (Cidade e Campo Unidos):
· Explique que o hino é cantado tanto nas escolas da cidade quanto nas do campo. Ele representa a união de todos os trabalhadores do Brasil.
· Explique que o hino é cantado tanto nas escolas da cidade quanto nas do campo. Ele representa a união de todos os trabalhadores do Brasil.
C. Atividade Prática "Caça Palavras":
(Fazer, recortar e colar no caderno de Geografia)
(Recortar e colar no caderno de História)
2º ANOS "A" e "B"
📜COMPONENTES CURRICULARES: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
TURMAS: 2º ANO ‘B” (07:40 às 09:40) e 2º ANO “A” (09:40 às 11:40) – EF IPLANO DE AULA: O Hino Nacional como Símbolo de União e Respeito
OBS: Para o 2º ano, o foco é o reconhecimento do Hino como um símbolo que pertence a todos, promovendo a ideia de comunidade e o respeito às normas de convivência em momentos solenes.
TEMA: O Hino Nacional: Um Símbolo da Nossa Gente.
1. Objetivos de Aprendizagem:
Reconhecer o Hino Nacional como um dos quatro símbolos oficiais do Brasil.
Aprender a postura adequada (respeito) ao ouvir e cantar o hino em diferentes lugares.
Identificar a palavra "Brasil" e "Pátria" como termos que nos unem.
📝 PARA O CADERNO (REGISTRO)
- 13 DE ABRIL - DIA DO HINO NACIONAL- O HINO NACIONAL É UM SÍMBOLO DO BRASIL.
- ELE CONTA A HISTÓRIA DO NOSSO PAÍS E MOSTRA A NOSSA FORÇA.
- DEVEMOS OUVIR O HINO COM RESPEITO E POSTURA.
- QUANDO CANTAMOS JUNTOS, MOSTRAMOS QUE SOMOS UMA GRANDE FAMÍLIA CHAMADA BRASIL!
2. Encaminhamento Metodológico:
a) Sensibilização (Os Símbolos à nossa volta):
· Mostre imagens da Bandeira e pergunte onde os alunos já a viram (escola, estádio, prefeitura).
· Explique que o Hino é a "música da nossa bandeira".
· Ouça o início do hino:
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc&list=RDMMZ7pFwsX6UVc&start_radio=1
b) Problematização (Como se comportar?):
· Questionar: "Podemos brincar ou conversar enquanto o hino toca? Por quê?".
· Explicar que o respeito ao hino é um sinal de respeito a todas as pessoas que moram no Brasil.
· Dinâmica do Hino: Para ensinar a postura e o respeito ao Hino Nacional para o 2º ano de forma lúdica a dinâmica do "Estátua do Respeito".
|
🎶 Dinâmica: Estátua do Respeito Objetivo: Praticar a postura solene (corpo ereto, braços ao longo do
corpo, silêncio e olhar para a bandeira) de forma que a criança compreenda
que o respeito é uma ação consciente.
Passo a
passo:
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🎶 Dinâmica: Estátua do Respeito
Objetivo: Praticar a postura solene (corpo ereto, braços ao longo do corpo, silêncio e olhar para a bandeira) de forma que a criança compreenda que o respeito é uma ação consciente.
Passo a passo:
O Treino: Antes de tocar a música, peça que os alunos fiquem em pé. Explique que o corpo deve estar "firme, mas não duro". Mostre que não se cruza os braços nem
c) Atividade impressa – "Caça Palavras":
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DIA 08 DE ABRIL (Quarta-feira)
1º ANO
📜COMPONENTES CURRICULARES: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
HORÁRIO: 07:40 às 09:40
PLANO DE AULA: DIA 13 DE ABRIL – DIA DO HINO NACINAL BRASILEIRO
TEMA: Minha Terra, Meu Hino: Conhecendo os Símbolos do Brasil
OBS: Para o 1º ano, o foco deve ser muito mais concreto e visual, trabalhando a identidade pessoal em relação ao país e o reconhecimento dos símbolos através dos sentidos (audição e visão).
1. Objetivos de Aprendizagem:
- Reconhecer o Hino Nacional como a música que representa o Brasil.
- Identificar as cores da Bandeira do Brasil (elementos geográficos: matas, ouro, céu).
- Celebrar o dia 13 de abril como uma data de respeito ao nosso "lugar de vivência" (o país).
2. Encaminhamento Metodológico:
A. Sensibilização (Momento da Escuta):
Colocar o Hino para tocar. Peça que as crianças fechem os olhos e imaginem o que a música "mostra" (florestas, rios, sol).
Explicar: "Essa é a música do nosso país, e ela faz aniversário dia 13 de abril!"
HORÁRIO: 07:40 às 09:40
PLANO DE AULA: DIA 13 DE ABRIL – DIA DO HINO NACINAL BRASILEIRO
TEMA: Minha Terra, Meu Hino: Conhecendo os Símbolos do Brasil
OBS: Para o 1º ano, o foco deve ser muito mais concreto e visual, trabalhando a identidade pessoal em relação ao país e o reconhecimento dos símbolos através dos sentidos (audição e visão).
1. Objetivos de Aprendizagem:
- Reconhecer o Hino Nacional como a música que representa o Brasil.
- Identificar as cores da Bandeira do Brasil (elementos geográficos: matas, ouro, céu).
- Celebrar o dia 13 de abril como uma data de respeito ao nosso "lugar de vivência" (o país).
2. Encaminhamento Metodológico:
A. Sensibilização (Momento da Escuta):
Colocar o Hino para tocar. Peça que as crianças fechem os olhos e imaginem o que a música "mostra" (florestas, rios, sol).
Explicar: "Essa é a música do nosso país, e ela faz aniversário dia 13 de abril!"
B. Problematização (Onde moramos?):
Mostrar com círculos o país gigante que moramos. Partir do menor lugar (Nosso distrito) e fazer círculos maiores - um dentro do outro - que representam Santa Tereza do Oeste, Paraná e, finalmente, o Brasil.
Dizer: "O hino fala que nossa terra é gigante e linda. Que cores nossa terra tem?" (Relacionar as cores da bandeira com a natureza: Verde das matas, Amarelo das riquezas, Azul do céu/água) e o Branco da Paz. Falar da frase: Ordem e Progresso.
C. Atividade Prática – "O Varal dos Símbolos":
· Atividades para contornar e colorir:
13 DE ABRIL - DIA DO HINO NACIONAL
O HINO É A MÚSICA DO BRASIL.
ELE CONTA QUE NOSSA TERRA É LINDA E VERDE.
EU AMO O MEU PAÍS!
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DIA 08 DE ABRIL (Quarta-feira)
4º ANO
PLANO DE AULA: O Hino Nacional e a Identidade Brasileira
Tema: Símbolos Nacionais: O Hino como Patrimônio e Memória.
1. Objetivos de Aprendizagem:
Identificar o dia 13 de abril como o Dia do Hino Nacional Brasileiro.
Compreender a função dos símbolos nacionais na construção da imagem do país.
Analisar trechos da letra para entender o contexto histórico (Independência e República).
2. Encaminhamento Metodológico:
a) Sensibilização (O "Gancho"):
Iniciar reproduzindo o Hino Nacional (pausando para explicações). Perguntar aos alunos onde eles costumam ouvir essa música (jogos, escola, cerimônias).
Apresentar a data: 13 de abril. Explicar que a música "nasceu" em 1831, mas a letra que cantamos só ficou pronta muito tempo depois (1922).
b) Problematização:
Questionar: "Por que um país precisa de um hino?" e "O que as palavras difíceis da letra (como brado retumbante ou plácidas) querem dizer sobre a nossa história?".
Revisar com os alunos que a letra do hino foi trabalhada em sala com a professora regente.
c) Atividade Prática – Apresentação histórica
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
O Hino Nacional e a Nossa História
O Hino Nacional Brasileiro é um dos quatro símbolos oficiais do nosso país. Sua música foi composta por Francisco Manuel da Silva e a letra por Joaquim Osório Duque-Estrada. Ele é comemorado no dia 13 de abril.
Ao estudarmos o hino, aprendemos sobre a transição do Império para a República e como o Brasil buscou criar uma identidade para o seu povo. Mais do que uma música, o hino representa a nossa união e a construção da cidadania.
Ser cidadão é respeitar a nossa diversidade, valorizar a nossa cultura e entender que todos os brasileiros — independentemente de suas diferenças — fazem parte da história da nossa nação.
DETALHES COMPLEMENTARES:
Hino Nacional Brasileiro é celebrado anualmente em 13 de abril.
A escolha dessa data é histórica e remete ao ano de 1831, quando a música composta por Francisco Manoel da Silva foi executada publicamente pela primeira vez no Teatro São Pedro de Alcântara, no Rio de Janeiro. O evento ocorreu durante as celebrações pela despedida de D. Pedro I, que havia abdicado do trono e estava prestes a embarcar de volta para a Europa.
Detalhes interessantes sobre o nosso hino:
· Composição da Música: A melodia foi criada por Francisco Manoel da Silva em 1822 ou 1823, mas só se tornou oficial muito tempo depois.
c) Atividade Prática – Apresentação histórica
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
O Hino Nacional e a Nossa História
O Hino Nacional Brasileiro é um dos quatro símbolos oficiais do nosso país. Sua música foi composta por Francisco Manuel da Silva e a letra por Joaquim Osório Duque-Estrada. Ele é comemorado no dia 13 de abril.
Ao estudarmos o hino, aprendemos sobre a transição do Império para a República e como o Brasil buscou criar uma identidade para o seu povo. Mais do que uma música, o hino representa a nossa união e a construção da cidadania.
Ser cidadão é respeitar a nossa diversidade, valorizar a nossa cultura e entender que todos os brasileiros — independentemente de suas diferenças — fazem parte da história da nossa nação.
DETALHES COMPLEMENTARES:
Hino Nacional Brasileiro é celebrado anualmente em 13 de abril.
A escolha dessa data é histórica e remete ao ano de 1831, quando a música composta por Francisco Manoel da Silva foi executada publicamente pela primeira vez no Teatro São Pedro de Alcântara, no Rio de Janeiro. O evento ocorreu durante as celebrações pela despedida de D. Pedro I, que havia abdicado do trono e estava prestes a embarcar de volta para a Europa.
Detalhes interessantes sobre o nosso hino:
· Composição da Música: A melodia foi criada por Francisco Manoel da Silva em 1822 ou 1823, mas só se tornou oficial muito tempo depois.
· A Letra Atual: O poema que cantamos hoje foi escrito por Joaquim Osório Duque-Estrada e oficializado apenas em 1922, às vésperas do centenário da Independência do Brasil.
· Símbolo Nacional: O hino é um dos quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil, conforme estabelecido pela Lei nº 5.700 de 1971.
· Símbolo Nacional: O hino é um dos quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil, conforme estabelecido pela Lei nº 5.700 de 1971.
"Traduzindo o Hino":
O professor tocará o hino e, parte a parte, explicará seu significado, do ponto de vista hístorico. Exemplo: "Ouviram do Ipiranga as margens plácidas" "As margens calmas do rio Ipiranga ouviram...".
Isso ajuda a trabalhar o vocabulário e a interpretação de texto histórica.
d) Conexão com os outros Símbolos:
O professor entregará aos alunos uma figura dos símbolos pátrios: Hino, Bandeira, Brasão e Selo, explicando seu significado. Explicar que o Hino é o símbolo "sonoro", enquanto os outros são visuais.
Isso ajuda a trabalhar o vocabulário e a interpretação de texto histórica.
d) Conexão com os outros Símbolos:
O professor entregará aos alunos uma figura dos símbolos pátrios: Hino, Bandeira, Brasão e Selo, explicando seu significado. Explicar que o Hino é o símbolo "sonoro", enquanto os outros são visuais.
(Os aluno deverão colar no caderno de História)
e) Geografando o hino: (atividade impressa)
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