CADERNO DO FUTURO - LÍNGUA INGLESA - BOOK 1
DICAS
PARA PREPARAR AULA DE INGLÊS:
Dica 1: tenha o objetivo do aluno em
mente:
Antes das
aulas com seus alunos, é muito importante que se tenha feito um conhecimento
prévio deles para saber qual é o objetivo da turma em aprender o idioma.
Pense que,
por muitas vezes, não desconsidere personalizar alguma parte da aula para o
objetivo de cada um. Essa iniciativa valorizará seu trabalho e assim eles se
sentirão especiais.
Além disso,
quando o aluno perceber a relevância daquilo que está aprendendo, ele se engajará
mais e o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, as aulas terão maior
fluidez.
Dica 2: prepare um welcome moment
(momento de boas-vindas)
Não planeje
a aula começando direto ao ponto, indo para o conteúdo previsto para o dia logo
de cara. Antes, é importante conversar, promover um aquecimento (warm up) com
os alunos, propor alguma palavra nova que surja ou engatilhe a aula, retomar o
conteúdo da aula anterior e integrar os alunos para que eles fiquem mais à
vontade.
Planeje esse
momento prevendo alguns minutos da aula para uma conversa mais descontraída. Fazer
alguma conexão com as aulas de outras disciplinas. Pergunte sobre a semana do
aluno, planos para o fim de semana e como foi o estudo de inglês desde a última
aula, suas curiosidades, para engatilhar o material para a próxima aula…
Aproveite
para estabelecer uma conexão com o aluno enquanto conquista a atenção dele e
introduz o conteúdo e contextualiza a aula.
Dica 3: pense em exemplos da
realidade do aluno
Quando o
aluno se identifica com o assunto da aula, ele consegue prestar mais atenção, compreender
e aplicação aquilo que está trabalhado em aula. Assim, ao planejar uma aula de
inglês, procure por exemplos, não fujam do objetivo do seu planejamento, mas que
façam parte da realidade do aluno. Mostre
para seu aluno que está começando a
aprender um idioma novo, e com quais situações já está familiarizado e ele, certamente, vai poder usar aquilo que
você está ensinando. Mostrar que o inglês está presente em nosso dia a dia,
mesmo que por muitas vezes, não percebamos isso.
Situações
como gostos dos alunos por cinema, músicas, esportes, viagens, etc, já
permitirão ganchos incríveis para esta estratégia. Ao planejar a aula, liste
exemplos que tenham alguma conexão com essas atividades. Se o seu aluno gosta
de jogos online, traga termos deste universo para trabalhar o conteúdo e assim
por diante…
Dica 4: adeque sua linguagem
Ao preparar
a aula para seu aluno, não se esqueça que ele ainda possui um vocabulário
restrito, isso pode apresentar dificuldade em compreender, mesmo, sentenças curtas
ou simples. Portanto, adeque sua linguagem para aula, utilizando palavras mais
simples e corriqueiras, dê preferência ao uso de cognatos e use e abuse da
linguagem corporal para facilitar o entendimento do aluno.
Dica 5: use muitos recursos visuais
O uso de recursos
visuais e audiovisuais é um suporte e tanto para nossos alunos. Aponte para
objetos, desenhe, faça mímica para que o aluno entenda o que você está dizendo.
Mas atenção: evite, desde o início, traduzir ou incentivar que o aluno traduza
as palavras.
A tradução é
importante, porém muitas vezes atrasa o processo de aprendizagem, busque
estimular o pensamento em inglês desde a primeira aula, faça com que seu aluno
crie ou perceba a possibilidade de fazer conexões. Treine a mente do seu aluno
para não somente traduzir palavras, valendo-se do apoio de recursos visuais,
você poderá fazer conexões de animais e cores, por exemplo, acrescentando artigos
e, lentamente, colocando o verbo “To be”, seu aluno será capaz de montar pequenas
frases rapidamente com segurança.
Dica 6: planeje estratégias para
deixar o aluno confortável
O aluno precisa
se sentir seguro em situações novas. Ao preparar sua aula de inglês, lembre-se
de que os alunos, muito provavelmente, estarão desconfortáveis, envergonhados e
terão dificuldade em se expressar num primeiro momento. Assim, é muito
importante que você busque maneiras de deixar o aluno à vontade e participativo
em aula. Pense em formas de ajudá-lo a deixar a vergonha de lado e se expressar
no idioma da forma que conseguir.
Nunca se
esqueça que devemos sempre encontrar um equilíbrio entre o conteúdo do ensino e
a técnica com a qual ele é ensinado, por essa razão, o idioma deve ser
apresentado de forma que o aluno se sinta confortável com ele, faça as
correções de pronúncias com muito equilíbrio.
Dica 7: proponha atividades práticas
Prepare
atividades voltadas para a prática. Estimule que o aluno fale em vez de você
dar uma aula expositiva, palestrando sobre estruturas gramaticais.
Fuja do pensamento: “o aluno não sabe, vou deixar ele
quieto”. Pelo contrário, crie estratégias para que ele utilize a língua dentro
da expectativa e conhecimento dele. Crie oportunidades para que o aluno fale,
estimule-o a se expressar com o vocabulário que conhece, gesticulando e
valendo-se de estratégias como mímica, recursos visuais, sinônimos, etc.
Além disso,
é importante que você fale bastante em inglês com ele, para trabalhar o listening
e ajudá-lo a expandir o vocabulário. Traduza e estimule seus alunos a cantarem,
comece com músicas infantis, as mais simples – desde o “Parabéns para você”, ou
“Os indiozinhos”, enfim….. crie!
Dica 8: Faça com que seu aluno
descubra seu estilo de aprendizagem
Se você
levar uma aula totalmente focada no modelo de exposição e atividade em livro,
você vai demorar para descobrir se essa é maneira que o aluno aprende melhor.
Dinamize sua metodologia, provoque seus alunos com suas atividades, teste
maneiras diferentes de ensinar: atividades lúdicas, recursos audiovisuais,
gamificação, metodologias ativas e por aí vai.
Somente
assim você vai descobrir qual é a forma mais eficiente para aquele aluno
aprender, conforme o estilo de aprendizagem dele.
Espero que tenha gostado!!!