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O começo, o meio e o fim. Se quiser ter sucesso no mundo louco de hoje, você precisa mostrar sua personalidade, seu senso de humor e, acima de tudo, abrir seu coração. Eu não me furtaria a isso também: ANTONIO CARLOS MACEDO DOS SANTOS, licenciado em Educação Física, Pedagogia e especialista em Desenvolvimento Psicomotor, 66 anos, casado e feliz, alegre, otimista e pé no chão. Amo música, esportes, um bom livro, filmes, sou eclético nisso. Para saber mais sobre mim, navegue pelo meu blog, conheça minhas opiniões, paixões e descubra o que me inspira... e o que pode inspirar você também!

terça-feira, 23 de maio de 2023

CADERNO DO FUTURO - LÍNGUA INGLESA - BOOK 1


CADERNO DO FUTURO - LÍNGUA INGLESA - BOOK 1 


DICAS PARA PREPARAR AULA DE INGLÊS:

Dica 1: tenha o objetivo do aluno em mente:

          Antes das aulas com seus alunos, é muito importante que se tenha feito um conhecimento prévio deles para saber qual é o objetivo da turma em aprender o idioma.

          Pense que, por muitas vezes, não desconsidere personalizar alguma parte da aula para o objetivo de cada um. Essa iniciativa valorizará seu trabalho e assim eles se sentirão especiais.

          Além disso, quando o aluno perceber a relevância daquilo que está aprendendo, ele se engajará mais e o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, as aulas terão maior fluidez.

 

Dica 2: prepare um welcome moment (momento de boas-vindas)

          Não planeje a aula começando direto ao ponto, indo para o conteúdo previsto para o dia logo de cara. Antes, é importante conversar, promover um aquecimento (warm up) com os alunos, propor alguma palavra nova que surja ou engatilhe a aula, retomar o conteúdo da aula anterior e integrar os alunos para que eles fiquem mais à vontade.

          Planeje esse momento prevendo alguns minutos da aula para uma conversa mais descontraída. Fazer alguma conexão com as aulas de outras disciplinas. Pergunte sobre a semana do aluno, planos para o fim de semana e como foi o estudo de inglês desde a última aula, suas curiosidades, para engatilhar o material para a próxima aula…

          Aproveite para estabelecer uma conexão com o aluno enquanto conquista a atenção dele e introduz o conteúdo e contextualiza a aula.

 

Dica 3: pense em exemplos da realidade do aluno

          Quando o aluno se identifica com o assunto da aula, ele consegue prestar mais atenção, compreender e aplicação aquilo que está trabalhado em aula. Assim, ao planejar uma aula de inglês, procure por exemplos, não fujam do objetivo do seu planejamento, mas que façam parte da realidade do aluno.           Mostre para seu  aluno que está começando a aprender um idioma novo, e com quais situações já está familiarizado  e ele, certamente, vai poder usar aquilo que você está ensinando. Mostrar que o inglês está presente em nosso dia a dia, mesmo que por muitas vezes, não percebamos isso.

          Situações como gostos dos alunos por cinema, músicas, esportes, viagens, etc, já permitirão ganchos incríveis para esta estratégia. Ao planejar a aula, liste exemplos que tenham alguma conexão com essas atividades. Se o seu aluno gosta de jogos online, traga termos deste universo para trabalhar o conteúdo e assim por diante…

Dica 4: adeque sua linguagem

          Ao preparar a aula para seu aluno, não se esqueça que ele ainda possui um vocabulário restrito, isso pode apresentar dificuldade em compreender, mesmo, sentenças curtas ou simples. Portanto, adeque sua linguagem para aula, utilizando palavras mais simples e corriqueiras, dê preferência ao uso de cognatos e use e abuse da linguagem corporal para facilitar o entendimento do aluno.

Dica 5: use muitos recursos visuais

          O uso de recursos visuais e audiovisuais é um suporte e tanto para nossos alunos. Aponte para objetos, desenhe, faça mímica para que o aluno entenda o que você está dizendo. Mas atenção: evite, desde o início, traduzir ou incentivar que o aluno traduza as palavras.

          A tradução é importante, porém muitas vezes atrasa o processo de aprendizagem, busque estimular o pensamento em inglês desde a primeira aula, faça com que seu aluno crie ou perceba a possibilidade de fazer conexões. Treine a mente do seu aluno para não somente traduzir palavras, valendo-se do apoio de recursos visuais, você poderá fazer conexões de animais e cores, por exemplo, acrescentando artigos e, lentamente, colocando o verbo “To be”, seu aluno será capaz de montar pequenas frases rapidamente com segurança.

 

Dica 6: planeje estratégias para deixar o aluno confortável

          O aluno precisa se sentir seguro em situações novas. Ao preparar sua aula de inglês, lembre-se de que os alunos, muito provavelmente, estarão desconfortáveis, envergonhados e terão dificuldade em se expressar num primeiro momento. Assim, é muito importante que você busque maneiras de deixar o aluno à vontade e participativo em aula. Pense em formas de ajudá-lo a deixar a vergonha de lado e se expressar no idioma da forma que conseguir.

          Nunca se esqueça que devemos sempre encontrar um equilíbrio entre o conteúdo do ensino e a técnica com a qual ele é ensinado, por essa razão, o idioma deve ser apresentado de forma que o aluno se sinta confortável com ele, faça as correções de pronúncias com muito equilíbrio.

 

Dica 7: proponha atividades práticas

          Prepare atividades voltadas para a prática. Estimule que o aluno fale em vez de você dar uma aula expositiva, palestrando sobre estruturas gramaticais.

 

Fuja do pensamento: “o aluno não sabe, vou deixar ele quieto”. Pelo contrário, crie estratégias para que ele utilize a língua dentro da expectativa e conhecimento dele. Crie oportunidades para que o aluno fale, estimule-o a se expressar com o vocabulário que conhece, gesticulando e valendo-se de estratégias como mímica, recursos visuais, sinônimos, etc.

          Além disso, é importante que você fale bastante em inglês com ele, para trabalhar o listening e ajudá-lo a expandir o vocabulário. Traduza e estimule seus alunos a cantarem, comece com músicas infantis, as mais simples – desde o “Parabéns para você”, ou “Os indiozinhos”, enfim….. crie!

 

Dica 8: Faça com que seu aluno descubra seu estilo de aprendizagem

          Se você levar uma aula totalmente focada no modelo de exposição e atividade em livro, você vai demorar para descobrir se essa é maneira que o aluno aprende melhor. Dinamize sua metodologia, provoque seus alunos com suas atividades, teste maneiras diferentes de ensinar: atividades lúdicas, recursos audiovisuais, gamificação, metodologias ativas e por aí vai.

          Somente assim você vai descobrir qual é a forma mais eficiente para aquele aluno aprender, conforme o estilo de aprendizagem dele.

Espero que tenha gostado!!!


domingo, 21 de maio de 2023

ABA E A CRIANÇA AUTISTA

 

                                    Fonte: https://vitaclinica.com.br

ABA, base científica para o trabalho com crianças autistas

        os procedimentos baseados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA - Applied Behavior Analysis, em inglês) são procedimentos que ajudam a ampliar a capacidade de comunicação de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, contribuindo para sua melhor relação social e ambiental.

          A ABA tem suas intervenções desenvolvidas em contexto de pesquisa e ciência. São inúmeros estudos que embasam a sua aplicação. Atualmente, sua aplicação vem sendo amplamente utilizada no tratamento de TEA – Transtorno do Espectro Autista.

          A estruturação das intervenções da ABA foca principalmente em comportamentos específicos, sejam comportamentos inadequados ou situações ligadas à linguagem e aprendizagem. 

COMO SE DESENVOLVE

          As intervenções com ABA são procedimentos que visam trabalhar comportamentos alvo da criança. A proposta é fortalecer comportamentos fazendo com que se tornem pré-requisitos para respostas mais complexas. Nesse sentido são desenvolvidos programas de atividades em contexto mais estruturados ou em contextos mais naturais. A combinação desses dois contextos vai ser definida pelo perfil de cada criança, ou seja, quais são as respostas que ela nos fornecerá em ambientes mais naturais, e o quanto ela responde em ambientes mais estruturados para aprendizagem acontecer.

          São utilizadas atividades motoras, verbais, visuais para auxiliar a criança a internalizar com sucesso os processos de ensino. Outra estratégia é a utilização de objetos de maior afetividade, como brinquedos ou jogos que a criança goste mais para reforçar respostas positivas e garantir que ela aumente gradativamente seu repertório de aprendizagem.

          Utiliza-se nessas intervenções o princípio gradual, com trabalho individualizado e personalizado, com planos de atividades partindo-se do que a criança já domina para aproximá-la das habilidades neurotípicas das crianças de sua faixa etária. Os dados devem ser coletados continuamente para avaliar o procedimento e o comportamento alvo da intervenção.

          Neste processo, muitos comportamentos alvo podem ser bem mais trabalhados: atos imitativos, compreensão auditiva, a vocalização, estão entre eles. Participação dos pais

PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA

          A eficácia das intervenções baseadas na ABA querer a presença dos pais e responsáveis, este é um fator essencial, pois desta forma os responsáveis conhecem os estímulos e podem contribuir com sua reprodução no ambiente doméstico. 

sábado, 20 de maio de 2023

DIA NACIONAL DO PEDAGOGO

 

                                              Fonte: https://cantinhodosaber.com.br/ensino-fundamental/3544/

O DIA NACIONAL DO PEDAGOGO

        No dia 20 de maio celebra-se anualmente os profissionais responsáveis pela educação, formação e aconselhamento de crianças e adolescentes. Esses profissionais têm a formação em Pedagogia e atuam no ramo educacional, na gestão escolar, na supervisão e na alfabetização, além da Pedagogia Hospitalar e Empresarial. 

        Esta comemoração foi instituída no Brasil através da Lei nº 13.083, de 8 de janeiro de 2015, e surge como uma oportunidade para discutir o papel da família e da escola no desenvolvimento das crianças, além de delimitar papéis de responsabilidade da profissão.

        Os nossos parabéns a todos os Pedagogos do Brasil.

segunda-feira, 1 de maio de 2023

DESAFIOS MATEMÁTICOS PARA TURBINAR SEU CÉREBRO.

 



         Os desafios matemáticos são ótimas opções para treinarmos nosso cérebro e, dessa forma, termos raciocínios mais rápidos. Ter um raciocínio mais rápido significa processar informações, contextos, dados e detalhes com muito mais facilidade. Como fazer para ter pensamentos rápidos e assertivos?

1.   Pratique sempre (e não pare)

Nosso cérebro funciona baseado em repetições, quanto mais praticamos, mais ágeis nos tornamos.

1.   Resolva problemas:

A resolução de problemas é uma das formas de turbinar o cérebro. Ao resolver problemas, você obrigará seu cérebro a estar em funcionamento. Depois de algum tempo de exercício, a resolução de determinados problemas será automática. Você vai sentir a diferença nos resultados.

2.   Elimine as distrações:

Quando estiver estudando, evite toda e qualquer distração, tais como o celular, televisão, pessoas, jogos, pensamentos sem conexão com o conteúdo.

3.   Reconheça o que está estudando:

Procure estudar focando o assunto desejado. Isso facilitará o processo de aprendizagem, melhorando significativa a velocidade de raciocínio.

4.   Tenha um ritmo de estudo:

A frequência nos estudos alinhada aos objetivos e tempo disponível para ver todo o conteúdo é um grande diferencial para o treinamento do seu cérebro. 

(Fonte: https://estudareaprender.com/)

 

         Lembre-se de que não existe memorização sem repetição.

         São vários os exercícios para esse tipo de treinamento. Vamos apresentar alguns bem legais… Experimente!

                                                        VÍDEOS


ATIVIDADES

1 - Resolva a equação movendo 1 palito:


2 – Resolva a equação removendo 2 palitos:


3 – Corrija a equação movendo apenas 2 palitos:

4 – Mova 2 palitos para encontrar a solução:

5 – Retire 2 palitos e resolva a equação abaixo:


6 - Movimente um único palito e resolva a equação matemática abaixo:


7 – Mexa um fósforo para deixar a equação correta:


8 – Temos quatro palitos de fósforos posicionados desta maneira. Mova apenas um deles para formar um quadrado:



9 - Troque dois palitos de lugar e corrija a equação abaixo:



10 - Mexa quatro palitos de fósforos e forme duas setas menores:


11 - Movimente dois palitos de fósforos e forme dois quadrados:


12 - Aqui, mexendo dois palitos forme três triângulos:

(Fonte: https://incrivel.club/inspiracao-testes/16-desafios-com-fosforos-para-incendiar-e-agucar-o-seu-cerebro-1238451/)