CURSO DE EXTENSÃO PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

          A Pedagogia Histórico-Crítica entende que a escola é determinada socialmente e que a sociedade, organizada no modo de produção capitalista, divide-se em classes cujos interesses são contrários, portanto, a escola sofre a determinação do conflito de interesses que caracterizam a sociedade. 

        Sendo assim, o professor tem papel fundamental no ensino e aprendizagem de seus alunos, ensinando o conhecimento acumulado da humanidade e desenvolvendo atuação primordial quanto à conscientização desses alunos em relação à sociedade, com foco em uma sociedade justa e igualitária, buscando contextualizá-los. Esse posicionamento e ação pedagógica do professor devem, a partir dessa tomada de consciência, iniciar-se na base da educação, para podermos realmente provocar a sociedade para esse entendimento. 

        A importância de estudar a Pedagogia Histórico-Crítica deve-se ao fato de ser uma das principais teorias pedagógicas existentes no Brasil. Trata-se, portanto, de uma Pedagogia que se antepõe à hegemonia de grupos sociais, cujo compromisso com a classe trabalhadora, propicia a construção de uma nova organização da educação, uma educação emancipadora, ou seja, uma nova educação para um novo modelo de sociedade. 

ORIENTAÇÃO ESPACIAL E MOVIMENTOS CORPORAIS

  

Fonte: 

https://jogos-geograficos.blogspot.com/2017/02/caca-ao-tesouro-el-gurugu.html

            Orientação espacial é a capacidade que o indivíduo tem de situar-se e orientar-se, em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo em um determinado espaço. Ao localizar o que está à direita ou à esquerda; à frente ou atrás; acima ou abaixo de si, ou ainda, um objeto em relação a outro, o indivíduo demonstra sua habilidade nessa capacidade. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo, curto (ASSUNÇÃO; COELHO, 1996, p.91-96).

            Boulch (1987, p. 9) afirma que “o espaço é o primeiro lugar ocupado pelo corpo e no qual se desenvolvem os movimentos corporais. Este espaço vivido com limites suaves é objeto de uma experiência emocional intensa [...]” E estes movimentos corporais têm origem em diversos aspectos, entre eles os sociais e os neurológicos, que são de grande importância. A orientação espacial é a consciência do corpo com o meio.

            Uma criança que não tem essa capacidade devidamente desenvolvida pode apresentar os seguintes problemas:

     ·         confundir letras que diferem quanto à orientação espacial (b/d, q/p);

     ·         apresentar dificuldades em respeitar a ordem das letras na palavra e das palavras na frase (barco/braco);

     ·         apresentar baixa capacidade de locomover os olhos no sentido esquerdo-direito (pula uma ou mais linhas durante a leitura);

     ·         apresentar, na escrita, dificuldades com a direção horizontal do traçado;

     ·         não respeitar os limites da folha;

     ·         apresentar dificuldades para se organizar com seu material escolar;

     ·         apresentar dificuldades com seu corpo no espaço, esbarrando em objetos e pessoas;

     ·         ao praticar alguma atividade esportiva, apresentará sérias dificuldades de entrosamento com o grupo.

            Portanto, o movimento humano, as noções de corpo, espaço e tempo têm que estar intimamente relacionadas. O corpo coordena-se, movimenta-se continuamente dentro de um espaço determinado, em função do tempo, em relação a um sistema de referência.

            Vejamos um bom exemplo de atividade para trabalhar essa habilidade:

Fonte: https://www.facebook.com/watch?v=460046054375913

RIFA DE NOSSA ESCOLA - DIVULGAÇÃO

LOGOSOFIA

 

INTERPRETAÇÃO DE SEUS CONCEITOS

Diante do caos moral, intelectual e espiritual que assola grande parte do mundo, produto dessa globalização comandada por uma minoria poderosa que ameaça a independência mental do indivíduo e sua liberdade, ditando as regras sociais e políticas, faz-se necessário buscar soluções reais e firmes, que definam conceitos que nos coloquem numa vida simples, objetiva, menos esplendorosa e prepotente, resgatando valores como o altruísmo e o respeito ao próximo.

Nesse sentido, a Logosofia guia o entendimento humano, provocando uma imersão para dentro de si mesmo, levando-o a encontrar soluções de problemas e depois contribuir com seus semelhantes, no grande esforço para resolver os complexos e tortuosos problemas que afligem a humanidade.

A Logosofia se embasa em:

Supremacia de processos que geram regras éticas, morais e fraternas.

Não criar um novo tipo de homem, mas orientá-lo, para a criação a si mesmo, num processo de humanização reconstruindo, com os fragmentos dispersos de sua vida–individualidade–destino, a imagem genuína de sua própria concepção.

Leis universais que sustentem os pilares da criação e vivifiquem e equilibrem tudo que existe. Tais leis estabelecem as relações de causas e efeitos, que permitem compreender sem dificuldades o amplo panorama da existência humana, ao mesmo tempo que orientam e prescrevem normas de conduta para percorrer as sucessivas etapas do aperfeiçoamento.

Evolução consciente, onde a mudança de estado, de modalidade e de caráter, deva seguir para a qualificação superior, onde o topo seria a anulação das velhas tendências viciadas e antissociais e com o nascimento de uma nova genialidade humanizada.

Imersão do homem a otimizar o entendimento de sua psique: seu caráter, suas tendências, seus pensamentos, suas qualidades, suas deficiências e tudo quanto direta ou indiretamente interferem em suas faculdades mentais e diz respeito aos estados de seu espírito.

Na anulação dos pensamentos negativos que exercem forte pressão sobre a vontade do indivíduo. Esses pensamentos são causas determinantes da incapacidade e impotência dos esforços humanos em busca do despertar consciente para a vida, em seu verdadeiro significado.

Uma força anímica que alenta o ser - é uma parte inseparável dele, cuja existência real é inegável e refina suas características de vida. Nesse sentido, a vida humana, em sua essência, é tudo aquilo que, transcendendo o comum da vida física, interessa vivamente à inteligência humana.

Cada indivíduo encontrará, em seu interior, o gene hereditário que foi se desenvolvendo através de suas próprias gerações, entendendo suas vocações por determinada ciência, arte ou profissão.

Fonte: https://logosofia.org.br

TRABALHO NÃO REMUNERADO - TRIBUTO ÀS MULHERES

 

          Desenho feito por um menino indiano, pois ouviu que o pai sempre apresentava a esposa dizendo: “Ela fica em casa, ela não trabalha!” E o menino viu que a mãe sempre estava ocupada do dia todo, e ia dormir muito cansada. 

          Este desenho foi atualmente selecionado como a capa do documento Orçamento de Gênero 2020-2021, pois representa o TRABALHO NÃO REMUNERADO, não reconhecido de milhares de mulheres no mundo todo.

ATIVIDADES PSICOMOTORAS

 

Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/como-desenvolver-atividades-psicomotoras-no-tea/

     As atividades psicomotoras estão relacionadas ao desenvolvimento das capacidades básicas de movimento das crianças, durante sua fase de crescimento no período da infância. Ao compreender sua importância nessa fase da vida, entendemos que essas atividades estimulam o corpo da criança levando-as ao pleno desenvolvimento enquanto crescem. Por isso, são fundamentalmente imprescindíveis que atividades, como as que vou sugerir a seguir, façam parte do cotidiano do brincar e das aulas de educação física das crianças.

DOZE SUGESTÕES DE ATIVIDADES PSICOMOTORAS

     1.    Bola por cima, bola por baixo;

     2.    Corrida do Saci;

     3.    Corrida do Canguru;

     4.    Pega-pega e suas variações;

     5.    Corda;

     6.    Sapos em fila;

     7.    Esponjas molhadas;

     8.    Morto-vivo;

     9.    Caminhada companheira;

   10. Jogo de imitações;

   11.  Músicas com batidas de palmas e ou pés;

   12.  Atividades de transporte de materiais.

                         VÍDEO DE APOIO (BEM LEGAL E CRIATIVO)

Fonte: https://www.facebook.com/profmarcosmeier/posts/4283117901789146

 

VOCÊ SABE O QUE É LOGOSOFIA?

 

"Homem se esculpindo"

"Da gratidão surge a nobreza e os sentimentos mais puros, visto que nela reside o mais admirável da natureza humana".

Logosofia é um método de ensino desenvolvido pelo pensador e educador humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotche, que busca oferecer ferramentas de ordem conceitual e prática para obter o autoaperfeiçoamento, por meio de um processo de evolução consciente que conduz ao conhecimento de si mesmo. Esse processo estabelece que os pensamentos são autônomos e independentes da vontade individual, e que nascem e cumprem suas funções sob a influência de estados psíquicos ou morais, próprios ou outras pessoas.

A logosofia tem como finalidade fazer com que as pessoas percebam o real sentido da vida, propondo que liberte as faculdades mentais das influências sugestivas, para que a pessoa, pensando melhor e com mais clareza, consiga se encaminhar para os verdadeiros objetivos da vida.

A proposta é que os alunos que participem desse método consigam ser pessoas cada vez melhores e mais conscientes de seus sentimentos, palavras e ações e, com isso, integrem-se na sociedade com pensamentos mais humanistas, do ponto de vista moral e espiritual.

A escola logosófica aprofunda conhecimentos que objetivam o homem a entender com mais clareza sobre si, seus semelhantes, o universo e suas leis eternas, e sobretudo uma nova forma de sentir e conceber a vida. Dessa forma, o homem permite-se sua organização psíquica e mental com amplas possibilidades e projeções melhores para o seu fazer cotidiano.

Vale a pena nos aprofundar nesse tema!