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O começo, o meio e o fim. Se quiser ter sucesso no mundo louco de hoje, você precisa mostrar sua personalidade, seu senso de humor e, acima de tudo, abrir seu coração.Eu não me furtaria a isso também: ANTONIO CARLOS MACEDO DOS SANTOS, licenciado em Educação Física, Pedagogia e especialista em Desenvolvimento Psicomotor, 68 anos, casado e feliz, alegre, otimista e pé no chão. Amo música, esportes, um bom livro, filmes, sou eclético nisso. Para saber mais sobre mim, navegue pelo meu blog, conheça minhas opiniões, paixões e descubra o que me inspira... e o que pode inspirar você também! Siga-me!

sexta-feira, 24 de setembro de 2021

MATEMÁTICA - APRENDENDO A DIVISÃO

            

          As continhas de dividir são os cálculos feitos para solucionar problemas envolvendo uma das quatro operações básicas matemáticas: a divisão. A base dessas contas é a multiplicação, que é outra operação matemática e inversa à divisão. Assim, essas duas operações estão interligadas e as contas de dividir são realizadas fazendo uso da estratégia dessas duas operações.

Fundamentos das contas de dividir

          As contas de dividir, em sua forma mais simples, devem ser feitas repartindo quantidades em partes iguais. Por exemplo, quando temos um conjunto com 20 objetos e pretendemos dividir por um grupo com 4 pessoas, quantos desses objetos cada pessoa receberá sabendo que o conjunto será dividido em partes iguais?

Considerando que cada uma das 4 pessoas receberá a mesma quantidade de objetos, podemos supor que cada pessoa receberá 5 deles, uma vez que:                                                

         Ou seja:

4 x 5 = 20

         A notação usada para as contas de dividir é a seguinte:

20 : 4 = 5

         Onde 20 é chamado dividendo, 4 é divisor e 5, que é o resultado da conta de dividir, é denominado quociente.

         Observe que 20:4 = 5 pode ser justificado usando a multiplicação 4·5 = 20. Isso acontece porque multiplicação e divisão são operações inversas.

Resto da divisão

         Também existe a possibilidade de o resultado da conta de dividir não ser exato. Por exemplo: uma classe com 23 alunos formará grupos com 4 integrantes para fazer um trabalho. Quantos grupos serão possíveis? Resposta: serão possíveis 5 grupos com quro pessoas e sobrarão 3 pessoas, pois:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 3 = 23

         Portanto, a divisão de 23 por 4 é igual a 5 e deixa resto 3. Essa divisão pode ser expressa da seguinte maneira:

 

23:4 = 5 e resto 3      ou      23 = 4·5 + 3

 

Definição de divisão

         Com essas explicações fica fácil definir a divisão: é a operação inversa da multiplicação na qual procuramos um número que, multiplicado pelo divisor, tem como resultado o dividendo. Algebricamente:

D = d · q + r

         Nessa definição formal da divisão: D é o dividendo, d é o divisor, q é o quociente e r é o resto. Note que, para realizar contas de dividir, é preciso encontrar o resultado por meio da multiplicação.

 

         Obs.: O resto sempre é um número natural maior ou igual a zero e menor do que o                         divisor.

 

Algoritmo da divisão

          A fim de realizar contas de dividir envolvendo números grandes, podemos usar um algoritmo para facilitar os cálculos e repartir o trabalho em etapas. Esse algoritmo é chamado chave, e os elementos da divisão são dispostos da seguinte maneira:




          No algoritmo da divisão começamos procurando um número que, multiplicado pelo divisor, tem como resultado o primeiro algarismo do dividendo. Caso esse algarismo seja menor que o divisor, faremos o mesmo procedimento para o número formado pelos dois primeiros algarismos. Na primeira etapa da divisão, devemos utilizar um número maior que o divisor – por isso, se necessário, incluiremos todos os algarismos.

          Por exemplo, na divisão de 19003 por 3, utilizando o método da chave, teremos:



         

          Observe que o primeiro algarismo é menor que o divisor, por isso incluiremos no cálculo o segundo algarismo (nesse exemplo, 19). Procure na tabuada do divisor (3) um número que, multiplicado por ele, tenha 19 como resultado. Não existindo esse número, busque aquele que mais se aproxima, mas jamais ultrapassa, o 19. Nesse caso, 3·6 = 18. Disponha esses resultados na chave da seguinte maneira:




           E realize a subtração de 19 por 18. Em seguida, “baixe” o próximo algarismo do divisor e repita o processo para o número formado:



           Continue repetindo esse procedimento até que o último algarismo tenha sido “baixado”:



          O quociente (resultado) dessa conta de dividir é 6334, e o resto é 1.

          Exemplo: Qual é o resultado da conta de dividir a seguir?


          Solução – seguindo as orientações dadas acima, teremos:




          Lembre-se de que 3·0 = 0 também faz parte das possibilidades para as contas de dividir.

          Exemplo 2: Qual o resultado da conta de dividir 330:2?

 

          Solução – existem várias formas de realizar esse cálculo. Seguindo o algoritmo sugerido, teremos:



Será que ficou mais simples? Agora é só treinar. 


Assista o vídeo abaixo, ele complementará seus estudos.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=MXBVJ87HT24&t=622s


domingo, 19 de setembro de 2021

APOSTILA DE ESTUDOS PARA O 5º ANO - 1ª QUINZENA DE SETEMBRO

          Caros alunos do 5º ano, como combinado, aqui está a apostila de estudos com os conteúdos de Língua Portuguesa (textos para leitura e interpretação), Matemática, Geografia e História. Lembrando que esses conteúdos estão sendo trabalhados com os alunos presenciais. 

          Essa postagem servirá para complemento dos estudos feitos em sala de aula. 


HISTÓRIA

GEOGRAFIA      

LÍNGUA PORTUGUESA


sábado, 18 de setembro de 2021

ATIVIDADES PARA 4º E 5º ANOS

 


          Nas atividades dessa semana, você aprendeu sobre dígrafos. Você sabia que na Língua Inglesa também temos dígrafos? Vamos aprender isso, assim treinamos bem essa figura gramatical.



             Em Matemática (Match) você aprendeu sobre o Sistema Monetário (Monetary Sistem), então vamos aprender uma curiosidade sobre esse assunto na Língua Inglesa, falando do dinheiro americano.

            O dólar americano é a moeda oficial dos Estados Unidos da América (EUA), seu símbolo é ($) ou (US$) e sua sigla é USD (dólar americano). O dólar americano, também conhecido popularmente por “buck”, é divisível em 100 cêntimos ou 10 dimes.

            Atualmente, são 182 moedas em circulação no mundo. Cada governo controla sua própria moeda e é o banco central que as produz e regula a sua oferta. Nos Estados Unidos quem faz isso é o Banco da Reserva Federal (Federal Reserve).

            Mas, qual o significado de “buck”? Bem, depois de algumas pesquisas, a mais aceitável para esse apelido tão popular do dólar é o seguinte: Acredita-se que “buck”, por se referir “buckskin” (pele de cervo). Cervo, para os americanos, pode significar “veado macho”, “antílope” ou “lebrão”, ou ainda “ovelha” e “cabra”. Nos anos 1800, no interior dos Estados Unidos, onde a circulação de dinheiro não era tão intensa, as “buckskin” eram valiosas e usadas pelos nativos como forma de pagamento ou troca de mercadorias, e até dívidas. Daí, talvez, a origem do apelido “buck”


             Usando o mesmo raciocínio das atividades apresentadas essa semana, vou propor que vocês façam atividades parecidas usando a moeda americana, vamos tentar?