DIA 30 DE ABRIL (Segunda-feira)
5º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIAPLANO DE AULA: Páscoa: Patrimônio, Fé e Sociedade
Tema: Diversidade Cultural e o Sentido de Comunidade
"História é o estudo das crenças e costumes que unem as pessoas em sociedade."
]História é a Cidadania e a Diversidade Cultural. Vamos abordar a Páscoa como um Patrimônio Imaterial da Humanidade, discutindo como diferentes religiões e grupos sociais convivem e celebram seus valores, além de refletir sobre o impacto do consumo na tradição.
Diversidade: Diferentes religiões celebram a Páscoa (Judeus e Cristãos) com rituais próprios, mas com valores comuns de liberdade e vida.
O Calendário: A Páscoa define feriados e organiza o tempo da nossa sociedade.
1. 📝 PARA COPIAR DO QUADRO
A Páscoa como Cultura e Valor
Patrimônio Imaterial: A Páscoa é um conjunto de saberes, ritos e celebrações passados entre gerações. Diversidade: Diferentes religiões celebram a Páscoa (Judeus e Cristãos) com rituais próprios, mas com valores comuns de liberdade e vida.
O Calendário: A Páscoa define feriados e organiza o tempo da nossa sociedade.
Cidadania: Celebrar a Páscoa é exercitar o respeito às diferenças e a solidariedade com o próximo.
2. Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "A Páscoa no Supermercado vs. A Páscoa na História"
• Pergunta: "Se o chocolate acabasse no mundo, a Páscoa deixaria de existir?"
• Conceito: Diferenciar o consumo (comércio) da cultura/fé (tradição). Mostrar que a essência da festa são os valores humanos, não os produtos.
II. Desenvolvimento: Cidadania e Respeito
• Explanação: Explicar que a Páscoa é um exemplo de como a história das religiões moldou o nosso calendário e nossas leis (feriados).
• O Significado: No 5º ano, "passagem" significa evolução. Passar do egoísmo para a partilha. É o momento em que a comunidade se une para ajudar os mais necessitados (solidariedade).
• Diversidade: Mostrar que o Brasil é um país onde convivem quem celebra a Páscoa religiosa e quem celebra a Páscoa como um momento de união familiar e descanso.
• Texto para estudos:
2. Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "A Páscoa no Supermercado vs. A Páscoa na História"
• Pergunta: "Se o chocolate acabasse no mundo, a Páscoa deixaria de existir?"
• Conceito: Diferenciar o consumo (comércio) da cultura/fé (tradição). Mostrar que a essência da festa são os valores humanos, não os produtos.
II. Desenvolvimento: Cidadania e Respeito
• Explanação: Explicar que a Páscoa é um exemplo de como a história das religiões moldou o nosso calendário e nossas leis (feriados).
• O Significado: No 5º ano, "passagem" significa evolução. Passar do egoísmo para a partilha. É o momento em que a comunidade se une para ajudar os mais necessitados (solidariedade).
• Diversidade: Mostrar que o Brasil é um país onde convivem quem celebra a Páscoa religiosa e quem celebra a Páscoa como um momento de união familiar e descanso.
• Texto para estudos:
• Síntese: "A História nos ensina que o que torna uma data importante é o significado que damos a ela e o respeito que temos pela fé do outro."
PLANO DE AULA: A Páscoa e o Planeta Terra
Tema: Fenômenos Físicos (Equinócio) e Economia Global
"Geografia é entender os movimentos da Terra e como eles organizam a nossa vida."
📝 1 - PARA COPIAR DO QUADRO
O Sol, a Lua e o Comércio
O Equinócio: É quando o Sol "cruza" a linha do Equador. O dia e a noite tem a mesma duração de tempo (12 horas). Define o início das estações e a data da Páscoa.Sugestão de vídeo de apoio:
(Começar a assistir a partir do minuto 3:15 - somente o Equinócio)
Geografia do Cacau: O Brasil é um dos maiores produtores de cacau do mundo. Os estados que mais produzem o cacau, no Brasil, são: Bahia e Pará.
2 - Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "Se a Páscoa celebra a primavera, por que aqui no Paraná as folhas estão caindo?" Porque aqui é o outono?
II. Desenvolvimento: Explicar o fenômeno do Equinócio de março. Desenhar um globo para mostrar a posição da Terra em relação ao Sol. Explicar por que a data muda, justamente por causa do Sol e da Lua.
III. Fechamento: Comentar sobre a produção de cacau no Brasil e sua relação com a Páscoa e o comércio.
-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-
DIA 30 DE MARÇO (Segunda-feira)
3º ANO
📜 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PLANO DE AULA: A Páscoa em Diferentes Culturas
Tema: Matrizes Culturais e a Celebração da Vida
"História é entender como os povos se unem e dividem suas crenças e festas."
A História muda para a formação das comunidades e o encontro de diferentes culturas. Mostrar como a Páscoa chegou até nós por meio de diferentes povos (matrizes culturais).
📝 1. PARA COPIAR DO QUADRO
a) Povos Hebreus: Trouxeram o Pessach, a festa da liberdade (saída do Egito).
b) Povos Europeus: Trouxeram a tradição dos ovos pintados e do coelho da primavera.
c) Fé Cristã: Celebra a Ressurreição de Jesus, a luz que vence a escuridão.
d) Patrimônio: A Páscoa é um costume que passa de pais para filhos há milhares de anos.
2. Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "O Mapa dos Sabores" (10 min)
• Pergunta: "Vocês sabiam que o chocolate veio da América, mas a ideia do coelho veio da Europa e a história de Moisés veio do Egito?"
• Conceito: Mostrar que a Páscoa é uma mistura de conhecimentos de vários lugares do mundo.
II. Desenvolvimento: O Encontro de Culturas
• Explanação: Explicar que os imigrantes (alemães, poloneses, italianos) trouxeram para o Paraná o costume de pintar ovos e decorar galhos de árvores (Osterbaum), a tradição da Cesta (Święconka) e a colomba pascal (colomba = pomba).
. • Resumo do Significado: Unir as histórias: A liberdade do povo no Egito + A vida nova de Jesus + A alegria da natureza que renasce.
• Conexão Local: Citar que em muitas cidades do nosso estado, as famílias ainda mantêm essas tradições antigas vivas.
📝 1. PARA COPIAR DO QUADRO
As Raízes da Nossa Páscoa
A nossa festa é um "mosaico" (mistura) de várias culturas que chegaram ao Brasil: a) Povos Hebreus: Trouxeram o Pessach, a festa da liberdade (saída do Egito).
b) Povos Europeus: Trouxeram a tradição dos ovos pintados e do coelho da primavera.
c) Fé Cristã: Celebra a Ressurreição de Jesus, a luz que vence a escuridão.
d) Patrimônio: A Páscoa é um costume que passa de pais para filhos há milhares de anos.
2. Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "O Mapa dos Sabores" (10 min)
• Pergunta: "Vocês sabiam que o chocolate veio da América, mas a ideia do coelho veio da Europa e a história de Moisés veio do Egito?"
• Conceito: Mostrar que a Páscoa é uma mistura de conhecimentos de vários lugares do mundo.
II. Desenvolvimento: O Encontro de Culturas
• Explanação: Explicar que os imigrantes (alemães, poloneses, italianos) trouxeram para o Paraná o costume de pintar ovos e decorar galhos de árvores (Osterbaum), a tradição da Cesta (Święconka) e a colomba pascal (colomba = pomba).
. • Resumo do Significado: Unir as histórias: A liberdade do povo no Egito + A vida nova de Jesus + A alegria da natureza que renasce.
• Conexão Local: Citar que em muitas cidades do nosso estado, as famílias ainda mantêm essas tradições antigas vivas.
III. Fechamento :
• Síntese: "Celebrar a Páscoa é também respeitar a história de cada povo que ajudou a construir o nosso país."
• Síntese: "Celebrar a Páscoa é também respeitar a história de cada povo que ajudou a construir o nosso país."
3º ANO
📜 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
PLANO DE AULA: Geografia e a Páscoa
Tema: Paisagens Culturais e suas representações na Páscoa.
"Geografia é ler o mundo através de mapas e dos costumes de cada povo."
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
Tradições no Mapa
No nosso estado (Paraná), a Páscoa tem rostos diferentes:
Imigração: Povos de muitos países trouxeram seus mapas e festas.
a) A "Osterbaum": Em cidades com colonização alemã, as pessoas decoram árvores.
b) A Colomba Pascal: Das cidades com colonização italiana temos o pão em formato de pomba.
c) Dos ucranianos temos as Pêssankas (ovos coloridos).
d) Dos poloneses temos a Tradição das Cestas (Święconka).
"Geografia é ler o mundo através de mapas e dos costumes de cada povo."
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
Tradições no Mapa
No nosso estado (Paraná), a Páscoa tem rostos diferentes:
Imigração: Povos de muitos países trouxeram seus mapas e festas.
a) A "Osterbaum": Em cidades com colonização alemã, as pessoas decoram árvores.
b) A Colomba Pascal: Das cidades com colonização italiana temos o pão em formato de pomba.
c) Dos ucranianos temos as Pêssankas (ovos coloridos).
d) Dos poloneses temos a Tradição das Cestas (Święconka).
A Paisagem: As cidades mudam de visual com as decorações de Páscoa. Já pensou como seria nossos distrito se ele fosse todo decorado para a Páscoa?
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "Por que algumas cidades do Paraná ficam mais decoradas que outras na Páscoa?"
II. Desenvolvimento: Explicar como a cultura italiana, alemã, polonesa e ucraniana no Paraná usa símbolos geográficos (árvores, ovos pintados) para marcar o território.
III. Fechamento: O que mudou na paisagem da vizinhança para a Páscoa? Aqui em nosso distrito temos esse costume? Como seria se fosse enfeitado como em outros lugares?
"Além de ovos de chocolate, tradição atual da celebração da Páscoa, devemos entender isso, em Geografia, como as paisagens diversas dos povos e seus mapas festivos".
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "Por que algumas cidades do Paraná ficam mais decoradas que outras na Páscoa?"
II. Desenvolvimento: Explicar como a cultura italiana, alemã, polonesa e ucraniana no Paraná usa símbolos geográficos (árvores, ovos pintados) para marcar o território.
III. Fechamento: O que mudou na paisagem da vizinhança para a Páscoa? Aqui em nosso distrito temos esse costume? Como seria se fosse enfeitado como em outros lugares?
"Além de ovos de chocolate, tradição atual da celebração da Páscoa, devemos entender isso, em Geografia, como as paisagens diversas dos povos e seus mapas festivos".
DIA 31 DE MARÇO (Terça-feira)
2º ANOS "A" e "B"
📜 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PLANO DE AULA: O Tempo e as Tradições de Páscoa
Tema: Mudanças e Permanências nas Comemorações
"História é perceber que o jeito de festejar muda, mas o motivo da festa continua o mesmo."
Como eles já têm uma noção melhor de passado e presente, o foco será a mudança das tradições através do tempo (o que as pessoas faziam antigamente e o que fazemos hoje).
📝 PARA EXPLICAR:
Páscoa: Ontem e Hoje
O Passado: Antigamente, as pessoas pintavam ovos de galinha cozidos para dar de presente.
O Presente: Hoje, usamos o chocolate para celebrar a doçura da vida.
A Tradição: O coelho continua sendo o símbolo da vida que nasce e se espalha.
O Significado: Páscoa é "Passagem" – o dia de deixar a tristeza para trás e escolher a alegria.
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial:
• Pergunta: "Vocês acham que os bisavós de vocês ganhavam ovos de chocolate iguais aos de hoje em dia?"
• Conceito: Descrever os ovos de galinha coloridos com cascas de cebola ou beterraba. Explicar que a história da Páscoa é muito mais antiga que o chocolate das lojas.
II. Desenvolvimento: O Caminho da Páscoa
• Explanação: Contar que a Páscoa nasceu de povos que moravam no campo. Eles celebravam quando o sol voltava a brilhar forte (primavera).
• O Sentido Cristão: Explicar que Jesus deu um significado de "vida nova" à festa. Para quem crê, Ele transmitiu essa renovação.
• Mudança: Antes a festa era simples, no quintal ou com os vizinhos. Hoje é uma grande festa que une famílias no mundo todo,
III. Fechamento:
• Síntese: "O chocolate é gostoso, mas o presente mais antigo da Páscoa é o abraço, o amor e a esperança."
• Atividade: "Minha Árvore de Páscoa". Recortar e montar sua árvore onde os frutos são palavras de coisas que não mudam: Amor, Vida, Família e Paz.
(Pintar os ovinhos coloridos, recortar e colar no caderno, com os ovinhos pendurados nos galhos secos).
📝 PARA EXPLICAR:
Páscoa: Ontem e Hoje
O Passado: Antigamente, as pessoas pintavam ovos de galinha cozidos para dar de presente.
O Presente: Hoje, usamos o chocolate para celebrar a doçura da vida.
A Tradição: O coelho continua sendo o símbolo da vida que nasce e se espalha.
O Significado: Páscoa é "Passagem" – o dia de deixar a tristeza para trás e escolher a alegria.
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial:
• Pergunta: "Vocês acham que os bisavós de vocês ganhavam ovos de chocolate iguais aos de hoje em dia?"
• Conceito: Descrever os ovos de galinha coloridos com cascas de cebola ou beterraba. Explicar que a história da Páscoa é muito mais antiga que o chocolate das lojas.
II. Desenvolvimento: O Caminho da Páscoa
• Explanação: Contar que a Páscoa nasceu de povos que moravam no campo. Eles celebravam quando o sol voltava a brilhar forte (primavera).
• O Sentido Cristão: Explicar que Jesus deu um significado de "vida nova" à festa. Para quem crê, Ele transmitiu essa renovação.
• Mudança: Antes a festa era simples, no quintal ou com os vizinhos. Hoje é uma grande festa que une famílias no mundo todo,
III. Fechamento:
• Síntese: "O chocolate é gostoso, mas o presente mais antigo da Páscoa é o abraço, o amor e a esperança."
• Atividade: "Minha Árvore de Páscoa". Recortar e montar sua árvore onde os frutos são palavras de coisas que não mudam: Amor, Vida, Família e Paz.
(Pintar os ovinhos coloridos, recortar e colar no caderno, com os ovinhos pendurados nos galhos secos).
DIA 31 DE MARÇO (Terça-feira)
2º ANO "A" e "B"
PLANO DE AULA: Os Caminhos do Chocolate
Tema: A tradição da Páscoa e Circulação de Produtos (chocolate)
"Geografia é entender como as coisas chegam até nós vindas de outros lugares."
📝 PARA COPIAR DO QUADRO
Da Fazenda para a Loja
O chocolate faz uma viagem antes de chegar à nossa casa:
a) Campo: O cacau cresce em árvores em lugares quentes.
b) Cidade: As fábricas transformam o cacau em ovos de chocolate.
c) Transporte: Caminhões levam os doces para os mercados do Paraná e do Brasil.
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "Onde nasce o chocolate? Na prateleira ou na árvore?"
II. Desenvolvimento: Explicar como é o fruto do cacau. Explicar a conexão entre o campo (matéria-prima) e a cidade (indústria e comércio).
I. Desafio Inicial: "Onde nasce o chocolate? Na prateleira ou na árvore?"
II. Desenvolvimento: Explicar como é o fruto do cacau. Explicar a conexão entre o campo (matéria-prima) e a cidade (indústria e comércio).
III. Fechamento: Criar um desenho do "Caminho do Ovo de Páscoa" (Árvore -> Fábrica -> Mercado -> Minha Casa, para eu consumir).
IV. Atividade prática e impressa: O aluno deverá pintar, recortar e colar na sequência correta, segundo as explicações em sala, o caminho do "Ovo de Páscoa" e colar no caderno de Geografia.
-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-
1º ANO
📜 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PLANO DE AULA: A Festa do Recomeço
Tema: O Nascimento das Tradições de Páscoa
"História é guardar no coração as coisas boas que as pessoas fazem e repetem há muito tempo."
📝 PARA EXPLICAR EM SALA
A Passagem: Páscoa significa "passar" de um momento triste para um momento feliz.
O Carinho: Jesus mostrou que o amor é a coisa mais importante do mundo.
Símbolos: O ovo e o coelhinho nos lembram que a vida sempre recomeça com alegria!
"História é guardar no coração as coisas boas que as pessoas fazem e repetem há muito tempo."
📝 PARA EXPLICAR EM SALA
A Páscoa e a Vida
O que é? Uma festa muito antiga que celebra a vida nova.A Passagem: Páscoa significa "passar" de um momento triste para um momento feliz.
O Carinho: Jesus mostrou que o amor é a coisa mais importante do mundo.
Símbolos: O ovo e o coelhinho nos lembram que a vida sempre recomeça com alegria!
Cronograma da Aula:
I. Desafio Inicial: "A surpresa do ovo"
• Dinâmica: Desenhar no quadro um ovo e ao lado um ovo com um pintinho dentro.
• Pergunta: "O que acontece quando um ovo se quebra? O que nasce de dentro dele?"
• Conceito: Introduzir a ideia de que a Páscoa celebra o nascimento e a surpresa da vida.
II. Atividade impressa:
Ao concluir a explicação, distribuir a atividade para os alunos pintarem
.
III. Fechamento:
• Síntese: "A Páscoa não é só ganhar chocolate, é dar um abraço, fazer as pazes e celebrar que estamos juntos e felizes. O principal presente que devemos desejar é a vida".
📜 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
O Lugar: Celebramos a Páscoa em nossa casa e na escola.
A Natureza: No Brasil, a Páscoa acontece quando as folhas começam a cair (Outono).
O Sol e a Lua: Eles ajudam a escolher o dia da festa! (Desenhar no quadro).
I. Desafio Inicial: "A surpresa do ovo"
• Dinâmica: Desenhar no quadro um ovo e ao lado um ovo com um pintinho dentro.
• Pergunta: "O que acontece quando um ovo se quebra? O que nasce de dentro dele?"
• Conceito: Introduzir a ideia de que a Páscoa celebra o nascimento e a surpresa da vida.
II. Atividade impressa:
Ao concluir a explicação, distribuir a atividade para os alunos pintarem
.
III. Fechamento:
• Síntese: "A Páscoa não é só ganhar chocolate, é dar um abraço, fazer as pazes e celebrar que estamos juntos e felizes. O principal presente que devemos desejar é a vida".
DIA 1º DE ABRIL (Quarta-feira)
1º ANO
PLANO DE AULA: Onde a Páscoa Acontece?
Tema: Ritmos da Natureza e o Espaço Vivido (Páscoa)
"Geografia é observar como a natureza muda o lugar onde vivemos com a chegada da Páscoa."
📝 PARA EXPLICAR NO QUADRO
O Tempo e a Páscoa
O Lugar: Celebramos a Páscoa em nossa casa e na escola.
A Natureza: No Brasil, a Páscoa acontece quando as folhas começam a cair (Outono).
O Sol e a Lua: Eles ajudam a escolher o dia da festa! (Desenhar no quadro).
📝CRONOGRAMA DA AULA:
I. Desafio Inicial: "Na Páscoa faz calor ou frio aqui na nossa cidade?"
II. Desenvolvimento: Explicar que a Páscoa marca a mudança da natureza. Enquanto no Norte as flores nascem (Primavera), aqui no Sul o tempo começa a esfriar (Outono).
III. Atividade impressa: Explicar um dos motivos do coelhinho ser símbolo da Páscoa. Ele é um dos primeiros animais a deixar sua toca para contemplar a vida que renasce na primavera.
III. Atividade impressa: Explicar um dos motivos do coelhinho ser símbolo da Páscoa. Ele é um dos primeiros animais a deixar sua toca para contemplar a vida que renasce na primavera.
III. Fechamento: Lembrar aos alunos qual é o verdadeiro significado da Páscoa - "A passagem para uma vida nova".
Os ovinhos simbolizam presentear com amor aqueles que a gente gosta.
-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-
DIA 1º DE ABRIL (Quarta-feira)
4º ANO
📜 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PLANO DE AULA: A Páscoa e a Jornada pela Liberdade
Tema: Deslocamentos Humanos e a Origem do Pessach
"História é o registro das grandes viagens e mudanças que os seres humanos fazem em busca de liberdade."
A História recai sobre os deslocamentos humanos e a formação das sociedades. Vamos conectar a Páscoa ao Êxodo (a grande migração dos hebreus) e à ocupação do território.
📝 PARA COPIAR NO QUADRO
O Êxodo: Liderados por Moisés, eles iniciaram uma longa jornada pelo deserto em busca da "Terra Prometida".
Pessach (Passagem): A Páscoa nasceu para celebrar essa libertação.
Significado: Para a História, a Páscoa representa o direito de todo ser humano de ser livre e viver em paz.
CRONOGRAMA DA AULA:
I. Questionamento Inicial: A grande viagem
• Pergunta: "Se você tivesse que sair de casa às pressas para buscar a liberdade, o que levaria? Por que os hebreus não levaram muitas coisas?"
• Conceito: Introduzir a ideia de que grandes deslocamentos humanos mudam a cultura e as tradições de um povo.
II. Desenvolvimento: Do Deserto ao Brasil
• Explanação: A Páscoa cristã aconteceu durante essa festa de libertação (Pessach). Jesus e seus amigos estavam celebrando a saída do Egito na "Última Ceia".
• Território: Mostrar que essas histórias viajaram o mundo e chegaram ao Brasil com os colonizadores e imigrantes, transformando o modo como vivemos e contamos o tempo, introduzindo essa comemoração em nossa história.
1. A Páscoa e o Pessach (A Origem)
A Páscoa de Jesus aconteceu dentro de uma festa muito mais antiga chamada Pessach. Naquela época, o povo judeu celebrava a liberdade: o dia em que seus antepassados conseguiram sair da escravidão no Egito. A famosa "Última Ceia" foi, na verdade, Jesus e seus amigos reunidos para jantar e celebrar essa libertação histórica.
2. O Território e a Chegada ao Brasil
Essas histórias não ficaram paradas em um só lugar. Elas viajaram o mundo conforme as pessoas se mudavam. Quando os colonizadores (portugueses) e imigrantes (italianos, alemães, etc.) vieram para o Brasil, eles trouxeram essas tradições na bagagem. Isso mudou nossa cultura e até o nosso calendário, fazendo da Páscoa uma das datas mais importantes do nosso jeito de contar o tempo e viver em comunidade
• Resumo: A Páscoa é a celebração de uma "passagem" geográfica (do Egito para Canaã) e espiritual (da morte para a vida).
III. Fechamento:
• Síntese: "A coragem de buscar um lugar melhor para viver criou a história da Páscoa que conhecemos hoje."
📝 PARA COPIAR NO QUADRO
A Grande Viagem da Páscoa
O Egito Antigo: Há mais de 3 mil anos, o povo hebreu vivia como escravo no Egito. O Êxodo: Liderados por Moisés, eles iniciaram uma longa jornada pelo deserto em busca da "Terra Prometida".
Pessach (Passagem): A Páscoa nasceu para celebrar essa libertação.
Significado: Para a História, a Páscoa representa o direito de todo ser humano de ser livre e viver em paz.
CRONOGRAMA DA AULA:
I. Questionamento Inicial: A grande viagem
• Pergunta: "Se você tivesse que sair de casa às pressas para buscar a liberdade, o que levaria? Por que os hebreus não levaram muitas coisas?"
• Conceito: Introduzir a ideia de que grandes deslocamentos humanos mudam a cultura e as tradições de um povo.
II. Desenvolvimento: Do Deserto ao Brasil
• Explanação: A Páscoa cristã aconteceu durante essa festa de libertação (Pessach). Jesus e seus amigos estavam celebrando a saída do Egito na "Última Ceia".
• Território: Mostrar que essas histórias viajaram o mundo e chegaram ao Brasil com os colonizadores e imigrantes, transformando o modo como vivemos e contamos o tempo, introduzindo essa comemoração em nossa história.
1. A Páscoa e o Pessach (A Origem)
A Páscoa de Jesus aconteceu dentro de uma festa muito mais antiga chamada Pessach. Naquela época, o povo judeu celebrava a liberdade: o dia em que seus antepassados conseguiram sair da escravidão no Egito. A famosa "Última Ceia" foi, na verdade, Jesus e seus amigos reunidos para jantar e celebrar essa libertação histórica.
2. O Território e a Chegada ao Brasil
Essas histórias não ficaram paradas em um só lugar. Elas viajaram o mundo conforme as pessoas se mudavam. Quando os colonizadores (portugueses) e imigrantes (italianos, alemães, etc.) vieram para o Brasil, eles trouxeram essas tradições na bagagem. Isso mudou nossa cultura e até o nosso calendário, fazendo da Páscoa uma das datas mais importantes do nosso jeito de contar o tempo e viver em comunidade
• Resumo: A Páscoa é a celebração de uma "passagem" geográfica (do Egito para Canaã) e espiritual (da morte para a vida).
III. Fechamento:
• Síntese: "A coragem de buscar um lugar melhor para viver criou a história da Páscoa que conhecemos hoje."
DIA 1º DE ABRIL (Quarta-feira)
4º ANO
PLANO DE AULA: A Páscoa e o Planeta Terra
Tema: Fenômenos Físicos (Equinócio) e Economia Global
"Geografia é entender os movimentos da Terra e como eles organizam a nossa vida."
📝 PARA COPIAR NO QUADRO
O Sol, a Lua e o Comércio
Vídeo de apoio:
(Começar a assistir a partir do minuto 03:15)
b) Hemisférios: Enquanto a Páscoa é "festa da primavera" no Norte, para nós é a "festa do outono".
c) Geografia do Cacau: O Brasil é um dos maiores produtores de cacau do mundo. Os principais estados produtores de cacau aqui no Brasil são: Bahia e Pará. CRONOGRAMA DA AULA:
I. Desafio Inicial: "Se a Páscoa celebra a primavera, por que aqui no Paraná as folhas estão caindo?"
II. Desenvolvimento: Explicar o fenômeno do Equinócio , que é quando o Sol incide diratamente sobre a linha do Equador, deixando o dia e a noite, com o mesmo número de horas. Fazer um desenho para mostrar este fenômeno. Explicar por que a data muda (calendário que envolve o sol e a lua).
II. Desenvolvimento: Explicar o fenômeno do Equinócio , que é quando o Sol incide diratamente sobre a linha do Equador, deixando o dia e a noite, com o mesmo número de horas. Fazer um desenho para mostrar este fenômeno. Explicar por que a data muda (calendário que envolve o sol e a lua).
III. Fechamento: Comentar sobre produção de cacau no Brasil. O clima quente da zona equatorial que favorece sua plantação.
