SEMANA DE DE 02 A 06 DE MARÇO

 "Os estudantes do ensino fundamental, séries iniciais, precisam aprender observar e interpretar a realidade que o cerca para, asim, interferir nela". 

1º ANO

PLANO DE AULA DE HISTÓRIA: Mulheres que Fazem Minha História

 Tema: Identidade e Afeto: O papel da mulher no meu crescimento.

"Minha história tem raízes!" Após descobrir a importância do próprio nome, a criança agora identifica que sua trajetória é cuidada e construída por mulheres (mães, avós, tias, madrinhas) que representam a força e a proteção.

8 DE MARÇO - DIA INTERNACIONAL DA MULHER

- Os alunos desenvolveram a atividade abaixo:

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA: O Lugar de Quem Cuida de Mim

Tema: O Lugar de Vivência: O papel da mulher na organização do nosso espaço.º

 "Todo lugar tem uma história e um cuidado!" Se a Geografia estuda onde vivemos, hoje vamos olhar para quem ajuda a cuidar desses espaços (nossa casa e nossa escola).

- Os alunos finalizaram a abertura do caderno de Geografia.

2º ANO

PLANO DE AULA D GEOGRAFIA: A Paisagem em Movimento

Tema: Transformações da paisagem: a ação do tempo e do homem.

"Geografia é mudança!" É entender que o lugar onde moramos não foi sempre assim e que ele continua mudando todos os dias.

 📝 EXPLICAÇÃO EM SALA

As Mudanças na Paisagem

As paisagens mudam com o passar do tempo. Essas mudanças podem acontecer de duas formas:

1. Pela Natureza: O vento, a chuva e o crescimento das plantas mudam o lugar.
2. Pelas Pessoas: Para morar, trabalhar e se deslocar, o ser humano constrói pontes, estradas e derruba matas. Nem tudo muda! Algumas coisas antigas permanecem e contam a história do nosso bairro.

PLANO DE AULA DE HISTÓRIA: Minha Casa, Minha Rua, Meu Bairro

 Tema: A vizinhança e os espaços de convivência.

"História é lugar!" É perceber que as ruas e construções ao nosso redor mudam com o tempo e que os vizinhos formam a nossa primeira comunidade fora de casa.

 

📝 ATIVIDADE DE SALA

A Vizinhança

O bairro é formado por um conjunto de ruas e casas. Os vizinhos são as pessoas que moram perto de nós.

Para uma boa convivência no bairro, precisamos de:

1. Educação: cumprimentar as pessoas.
2. Cuidado: manter as calçadas e praças limpas.
3. Respeito: cuidar com o barulho em horários de descanso.

- O professor também contou um pouco da história da importância da data comemorativa:

8 DE MARÇO

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

3º ANO

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA: O Retrato do Nosso Lugar

TEMA: Paisagens Naturais e Culturais do Município.

"Geografia é Olhar Atento!" É perceber que a paisagem é um conjunto de "camadas": o que a natureza fez e o que o ser humano construiu ou transformou.

 📝 ASSUNTO DISCUTIDO EM SALA

As Faces do Nosso Município

1. Paisagem Natural: Predominam elementos da natureza que não foram alterados pelo homem (rios e vegetação nativa).
2. Paisagem Cultural (ou Transformada): Apresenta elementos criados pelo ser humano (casas, estradas, plantações, indústrias).
3. Identidade Local: Santa Tereza do Oeste possui uma forte ligação entre o campo (agronegócio) e a cidade (comércio e serviços).

"O que os olhos veem?"

Provocação: O que os alunos sobre o trajeto que fazem de casa até a escola? Vocês veem mais árvores e rios ou mais casas e asfalto? O que existia aqui antes da nossa escola ser construída?"

• Explanação: Nosso município: Santa Tereza do Oeste.
• Exemplo Natural: O Rio Gonçalves Dias ou áreas de reserva.
• Exemplo Cultural: A BR-277, as grandes lavouras (que, embora verdes, são paisagens culturais pois foram plantadas pelo homem) e o centro da cidade.
• Destaque: Explicar que no nosso município, o campo e a cidade estão sempre "conversando" ou seja estão sempre em sintonia, sempre integrados.
• CONCLUSÃO: "A paisagem conta a história de como as pessoas usam o espaço para viver e trabalhar."  

PLANO DE AULA DE HISTÓRIA: As Mulheres que Construíram Nossa História

 TEMA: O Sujeito Histórico e o Papel Feminino em Santa Tereza do Oeste.

 "História é Memória Viva!" O sentido da história neste contexto é entender que o passado não está "morto", mas vive nas construções, nos nomes das ruas e, principalmente, nas pessoas (sujeitos) que transformaram a nossa cidade.

 📝 DISCUTIDO EM SALA

História: O Tempo e o Sujeito

1. Sujeito Histórico: Somos todos nós! Pessoas, grupos e movimentos que participam das mudanças na sociedade.
2. Mudanças: O que fica diferente com o passar do tempo (tecnologia, modas, construções).
3. Permanências: O que continua igual ou parecido, ligando o passado ao presente (tradições, monumentos, nomes de lugares).

A História estuda as pegadas que o ser humano deixa no tempo.

• Conceito: Introduzir o Sujeito Histórico: todo indivíduo (como as mulheres pioneiras) que, ao viver, transforma o espaço e o tempo. Neste assunto o professor trabalhou um pouco do relato histórido da data comemorativa do 8 DE MARÇO - DIA INTERNACIONAL DA MULHER, contando um pouco da construção desta data tão importante, alguns fatos históricos, como a Revolução Russa e o incêndio numa tecelagem norteamericana, fez comentários das mulheres pioneiras de Santa Tereza do Oeste (professoras e vereadoras) que contribuiram para o crescimento do município. 

CONCLUSÃO: 

• Mudança: Onde era mata ou estrada de terra, hoje é a cidade que conhecemos.
• Permanência: O espírito de comunidade e a força das famílias pioneiras.

"Nós somos fios de um grande tapete chamado História. As mulheres pioneiras de Santa Tereza do Oeste foram essenciais para tecer o início da nossa cidade".

4º ANO

📜 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PLANO DE AULA: Do deslocamento à moradia fixa

 Tema: Nomadismo e Sedentarismo: as primeiras transformações da humanidade.

 "História é movimento!" É entender como os seres humanos deixaram de apenas caminhar pelo mundo para criar as primeiras vilas e cidades.

📝 PARA COPIAR NO QUADRO

Nômades e Sedentários

Há milhares de anos, os seres humanos viviam de formas diferentes:

1. Nômades: Povos que não tinham moradia fixa. Eles se mudavam constantemente em busca de alimentos (caça e coleta).
2. Sedentários: Com a descoberta da Agricultura, os grupos passaram a morar em um só lugar, perto de rios, para plantar e criar animais.
   Essa mudança permitiu o surgimento das primeiras comunidades e das regras de convivência.
3. Desafio Inicial: "Pergunta: Se você tivesse que mudar de casa toda semana, o que levaria? Seria fácil ter muitos móveis e brinquedos?".
4. Conceito: Introduzir o Nomadismo. Explicar que os primeiros humanos levavam apenas o essencial porque precisavam caminhar muito. Tudo o que poderia atrapalhar era deixado para trás (inclusive os doentes ou os incapazes).

5. A Grande Descoberta: 

   • Explanação: Como o ser humano percebeu que as sementes que caíam no chão viravam plantas? (A invenção da agricultura - neste momento a mulher teve um papel histórico importante).
   • Neste momento o professor fez uma ligação entre a mulher primitiva com a data comemorativa de 8 de março - Dia Internacional da Mulher, explicando o desenrolar histórico desta data, citou fatos histórico na Russia (1910), no EUA (1911) com o incêndio numa tecelagem, a conquista do direito a voto das mulheres até chegar em 1975, quando a ONU reconheceu a data. 
   • Consequência: Ao plantar, eles precisavam esperar a colheita. Assim, surgiram as primeiras casas de tronco, pedra ou barro. Isso é ser Sedentário.
   • Foco PR: Comentário que os primeiros habitantes do Paraná (povos indígenas como os Kaingang e Guarani) também tinham suas formas de se organizar entre o deslocamento e a moradia fixa.
   • CONCLUSÃO: "A agricultura mudou a História porque permitiu que as pessoas vivessem juntas em um mesmo lugar por muito tempo e, dentro desse processo histórico temos a presença marcante da mulher sendo também protagonista da história".